文档介绍：1培养学生良好的****惯哲学家罗素说:“人生幸福在于良好****惯的养成。”对学生良好****惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。我校充分认识培养学生良好****惯的重要性,积极参与此项实验项目,制定了“十大道德好****惯”的养成教育,从而收获了孩子的良好品格,取得了一定的成效。一****惯教育的主要内容——十大道德好****惯我校根据小学生身心发展的规律和特点,结合民族文化教育、生命教育、礼仪教育、“小公民”道德建设“五小”行动目标,在家做父母的小帮手,在社会做帮人律己的小标兵,在学校做与同学合作的小伙伴,在公共场所做环保的小卫士,在少先队做积极向上的小主人制定了十大道德好****惯:爱国、礼仪、感恩、诚实、守信、合作、自理、自信、节俭、环保。分年级、分层次、有重点地在学生中开展。对于低年级主要进行礼仪、诚实、守信教育;中年级主要进行感恩、合作、节俭教育;对高年级主要进行爱国、自理、自信、环保教育。二****惯教育的主要方法——六步六体验”的模式。叶圣陶先生所言:“心里知道该怎样,未必就能养成好****惯;必须怎样去做,才可以养成好****惯。”好****惯是刻意培养出来的,如果不刻意培养好****惯,就会不经意地形成坏****惯。所以我校结合学生实践体验活动,开展了“六步六体验”的育人模式。“六步”就是在实践体验活动遵循的六个步骤。“寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领”通过六个步骤使学生在亲身实践中把做人做事的基本道理变成自身的行为****惯。如:在“我是班级小卫士”活动中,让每个学生首先确定自己的在班级的岗位,有的负责班级的门窗玻璃卫生,有的负责地面,有的负责卫生角,因为有了一个属于自己的角色,在角色中认真履行自己的职责,从中获得劳动的乐趣,明白了我为人人,人人为我的的道理,培养学生对集体负责的好品质,学会自立的本领。“六体验”即集体体验、自我体验、换位体验、调查体验、课程体验、环境体验。(1)集体体验。把学生组织起来,让他们感受集体的氛围、集体的温暖、集体的重要和力量,从而牢固地树立集体主义的观念,形成把集体利益放在第一位的心理品质,养成团结互助、共同进步的行为****惯。2如组织合唱比赛、跳绳比赛、拔河比赛等。这些活动可以培养学生“按规则办事”、“集体的事情一起干”、“说了就要努力做”等好****惯,从而养成合作的品格。(2)自我体验。就是以自己的身份、自己的视角去参与体验,感受参与的真实、参与的快乐、参与的辛劳,从而获得真情实感,在道德选择中形成良好的****惯,优秀的品格。例如,结合母亲节,开展“只要妈妈露笑脸”活动,让学生通过自己的劳动,为父母减轻负担,充分享受自理、孝敬、感恩、付出的快乐。结合民族传统节日,开展“寻根求源”活动,让学生搜集有关的民风民俗,及传统节日的来历,丰厚的文化内涵润泽着孩子们那颗追求真善美的心,地方特色与民族文化交相辉映,浓郁的亲情、博大的爱心与深沉的社会责任感紧密相连。民俗不再是单纯的几副对联、几个故事、几件手工,它根植在学生心中的是亲人的爱、家乡的情、民族的魂。结合经典诵读,开展“与圣贤同行,做中华美少年”、“古诗接力赛”等活动,养成健康向上的道德精神和人生信念,不断增强民族自信心、自豪感。通过“我是自理小能手”等“我能行”的系列体验活动,培养学生对自己自信、负责的好品质。通过开展“环保小卫士”、“志愿者在行动”“小手牵大手,共创清洁园”等主题活