文档介绍：在玩中学,在学中玩,实践课的真谛双庙明德学校董艳群    在《我们身边的大自然》课程中的一节综合实践课,因为是学生非常感兴趣的内容:“秋游”,所以,全体学生都能积极主动的踊跃参与活动,并在活动中人人都勇于发表自己的意见及评价别人的意见,做到了面向全体。在分组时,是几个好朋友自由组合,给予了学生一个轻松、愉快的合作学****的环境,在平时的分组学****中,大多由成绩较好的学生做组长,而这次的组长的每组学生自己推选的,他的学****成绩不一定很好,但他一定是受组员喜欢的,有一定的组织能力,这样就能让不同的学生在不同的学****过程中发挥自己的特长,建立自信心,也能让平常胆小的学生有一个锻炼自己的机会。例如:我们班的陈谷,平常学****有些困难,不声不响的,从来没有表现出有什么过人之处,而在这次活动中,我惊喜的发现,他居然被组员推选为秋游小组长,并且由他主持的本组讨论、汇报等活动井井有条,在他的带领下他们组的秋游计划及实施过程完成得好极了。过后我表扬了他,通过这次活动我知道,每一个学生都有自己的优点和长处,关键是我们老师要去发现他、能很好的应用他、发挥他,让不同的学生在学****上获得不同的发展。上周五我们学校组织去了秋游,因为事先有了计划,学生们按照计划合理的分工、合作,所以学生所带的秋游用具既全面又简洁,老师组织得也非常轻松,而且因为之前学生都做了“我的秋游食品用费统计表”,在组内进行了评价和统筹安排,所以这次没有象以往的郊游那样造成大量的浪费,做到了经济、节约。而且每个组所带的食品既做到了营养搭配合理, 又卫生,得品尝到的食品的花样品种丰富多样。通过这次活动,让学生的玩中学,学中玩,自主探究,分工合作,成为学****的小主人。著名心理学家皮亚杰指出:“儿童是有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”由此可见,激发学生浓厚的参与欲是综合实践活动实施的首要步骤。《让我们一起去秋游》这节综合实践课,因为内容是学生非常感兴趣的事情——“秋游”,所以,能激发全体学生积极主动的踊跃参与活动,并在活动中人人都勇于发表自己的意见及评价别人的意见,做到面向全体。每一个学生都有自己的优点和长处,建立和谐轻松的学****环境,是学生得以尽情发挥的重要条件,本课中,在分秋游小组时,因为是几个好朋友自由组合,给予了学生一个轻松、愉快的合作学****的环境,而在平时的分组学****中,大多由成绩较好的学生做组长,而这次的组长是每组学生自己推选的,他的学****成绩不一定很好,但他一定是受组员喜欢的,有一定的组织能力,这样就能让不同的学生在不同的学****过程中发挥自己的特长,建立自信心,也能让平常胆小的学生有一个锻炼自己的机会。让不同的学生在学****上获得不同的发展,体验成功的快乐。《让我们一起去秋游》,让学生体会到了数学与我们的生活息息相关,我们所学的数学是生活中的数学,在生活中经常需要应用科学知识来解决问题,让学生体验感悟所学知识在实际生活中的应用,利用“秋游”这一具体的生活情境,让学生在集体活动中,分工、合作、交流、互助,对秋游这一件事情进行合理地策划,结合向学生渗透提出问题、分析问题、及解决问题的方法。本这次活动中,教师是学生学****的组织者、合作者、参与者,充分体现出以学生为本。如:由组长组织的“食品安排”及“策划家长通知书”中,学生经历了独立思考,合作学****合理解决问题的过程,充分体现教师以学生思