文档介绍：Module1Unit1Gostraighton一、教学目标: (一)情感目标: ,培养学生的合作精神和竞争意识。  go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感。 (二)知识目标 Excuse me. Where is the school, please? Go straight on .Turn left. Turn right. (三)能力目标 ,提高其运用英语的能力。。 二、教学重点: 、理解并掌握句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”。 2. 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”来解决指路问题。 三、教学难点: 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”来解决指路问题。  四、教学过程        Step 1 Warm up  :   a game       Hide-and-seek (通过游戏,复****上个学期学过的表示方位的词:behind, left, right.) 3. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity Step 2 Presentation 《兔子舞》,让全体学生起立,带上动作跟唱儿歌。 , left, right, right, turn around, go, go, :What’s the meaning of turn around?接着以同样方式学****turn left, turn right。 3、老师出示这两个词组的卡片,分层次操练词组。  straight on,分层次操练该词组。 5. Play a game: 用形象的动作来学****这几个重点词:go straight on, turn left, turn  as I say:go straight on, turn left, turn right.  Step 3 Listen and say  carefully and answer the . Did Doudou find its home?  b. Who help it find its home?  c. Which road does Doudou live in?   to the tape, pause after each  sentence and have the students repeat the sentence.  to the tape for the third times. 当听到课文中的第三句话时,老师出示课件street,并对学生说: I live in  Park Street.  讲授live in( 居住), No.=number。 4. 板书超市supermarket,并引出It’s next to a  to的含义,并会读。 5. 画出学校附近的地图课件,课件中有一位小女孩站在家门口,她想去学校但不知道该怎么走,接着老师点击课件上的小喇叭,引出句型Where’s the ___, please?老师领读句型,然后分层次操练句型。最后让学生用go straight on, turn left, turn righ来为小女孩指路。 Step 4 Practice  Read the dialogue. 。   。 ,分角色读。 4. 带头饰情景表演:A扮演Amy, B 扮演Sam,C扮演老爷爷, D扮演女主人。 ,让学生跟同桌相互询问路线,练****对话 A: Excuse me. Where’s the …, please? B: Go straight on… Step 5 Summary 1. 总结本节课所学内容。 Step 6  Homework 画一幅图画,上面有许多的建筑物和道路,用英语说一说如何到想去的地方。   五、板书设计 Module 1 Unit 1 Go straight on. left       turn left right      turn right             A: Excus