小学二年级数学教学心得.doc

文档介绍：小学二年级数学教学心得一、学情分析:本班学生一共有40人,本次考试参考率100%,及格人数为40人,优秀人数为38人,比段考时的积分进步20多个积分,所以与之前相比,学生们已经取得一些进步,值得鼓励他们继续努力学****争取下一次考试有更好的发挥。二、考试质量分析:。这跟平时的练****分不开的,对于口算我会利用早自****或者课堂前5分钟的时间,让学生在规定的时间里完成规定的题目,并且取最快的前十名。定期在班级中评选出口算小能手,让学生在这样的小竞赛中既练速度也练正确率。在教学时针对口算练****让学生说说自己算得快的方法,让其他学生借鉴。这学期计算占了很大比重,包括了有进位加、退位减、乘法运算。把这些知识放在一起学生可能相互混淆,所以在教学时我就段段清,不仅要学生会计算还要知道计算的过程、计算的方法。根据学生的学情采用重点指导或是放手自学的教学方法。并且进行多样性练****如做做小老师找出错误;比一比、赛一赛谁是计算小能手。单纯的计算是枯燥的,在练****计算时我还分层布置计算练****学得好的,做的题少,学的不扎实的就多做几题。题目相对做得少了反而正确率却提高了。现在学生们还会根据自己的学****情况,自己布置练****的程度。2、概念性的知识掌握的比较扎实。在数学学****中我一直要求学生学的是方法而不是结果,光把答案记下来没有用,一定要弄清楚“我为什么对,为什么错,为什么用这样的方法解题”。找到解决的方法才能弄清概念,才能真正学好数学。3、大部分学生的书写还是不错的。这和平时老师的要求分不开,只有认真书写,才能认真读题、认真答题,这是一个学****态度的问题。三、           存在的问题。1、仍然有一部分学生的态度不够认真。如:漏题不写、横式的得数不写等。对于读题“囫囵吞枣”只看个大概,没有细细去“读”要求,体会题目本身的意思,抓不住关键词。2、计算上仍有问题:看错符号、把乘法当加法算、忘了进位、忘了退位、抄错数字等等。3、有一小部分学生看到没有见过或者做过的