文档介绍：教学反思一二分之一内容的百分之百还不如所有内容的百分之六十。课堂复****时间对于大部分学生来说都是不充足的,这并不代表从第一课读到最后一课,然后如果有时间再来一次。在读书的过程中,你并未下达记忆的命令,所以不会有好的记忆效果。如同十分钟读一课和十分钟复****一课然后听写,你注意力的集中程度是不一样的。所以不要对自己下第一个指令而是第二个指令。听写的时间不够,可是自我检测的时间足够,大题留下问题,小题只留开头然后在脑子里迅速地往下接答案是什么,没有什么能比得上思想的速度,你说话的速度远远低于你脑子转的速度,所以在自我检测时动脑子就可以了。为什么要读书,在用读书的方式进行知识的记忆时,你用到了眼睛、耳朵、口,手来帮助你记忆。教学反思二记住的东西是会遗忘的,哪怕是在很短暂的时间后。听到一个电话号码,在那一刻你绝对是记得的,三分钟后,三十分钟后呢,如果没有重复记忆,你会很快忘记它的。一个知识点连读十次,还不如你先读三到五次记住它,然后一天以内回顾它一次,下一次复****课时再回顾它一次,总复****时再来一次。临考前再来一次。历史课复****要注意记忆内容24小时内一定要回顾,最好赶在睡觉前。通过复****巩固可以大大降低遗忘的速度。记忆最好选在前后无记忆干扰的时间点。教学反思三《时代特点鲜明的明清文化(一)》,本课中,学生始终处于一种被动的状态里,被老师牵着鼻子走,缺乏自主性,从而抑制了学生的思维。所以课堂气氛不是很活跃。在下节课时要注意调动学生积极性。教学反思四《时代特点鲜明的明清文化(二)》,借文学作品来品味历史人物,使历史人物的人格、思想、风格淋漓尽致的展现出来,做法实现了知识的整合,是知识的融会贯通。对比方法的运用,使学生对人物的认识和领悟更透彻。教学反思五历史复****要注意高效率,不能通过占课