文档介绍：心里有佛眼里才有佛————心中常怀学生,做爱心班主任利辛县第五中学:张永伟班主任工作给我最大的感受就是累,每天有操不完的心,我相信任何班主任曾经都会有这样的感受。怎样才能让我们换一下感受呢?工作得轻松一些省心一些开心一些呢?我听了全国十佳班主任段惠民老师、全国优秀班主任李晓凡老师、王文英老师和全国优秀教师郑学志老师等精彩的讲座后,我对班主任工作有了新的认识和感悟。那么,如何做一个智慧型班主任,做一名优秀的班主任呢?我的理解是要做人师,也就是要班主任成为教育家、思想家和心理学家的过程。做人师要内化师德:1、锤炼自我——内在有张力;2、修养自我——潜在有魅力;3、超越自我——外在有活力。健康的心灵是内化师德的基石:学会把快乐的人生传递给学生;学会给学生的心理发展留有空间;学会放飞学生的理想与心灵。教育管理需要爱心,但更重要的应该是智慧;智慧不仅可以使一个班主任发挥自身丰富的见解和学识,而且能促使班主任更具有机敏与才华。因而我认为要努力做智慧型班主任,这不仅能够提高班主任的工作能力及效果,还能够教育学生更好地成长、成才。关心爱护学生,首先教育学生健康成长,再教育学生成人,最后教育学生成才。好的教育教学方法,是提高工作效率的最好方式,可以起到事半功倍的效果。协调好三方面的关系 :1、协调好与学生的关系;2、协调好与任课教师的关系;3、协调家长的关系。做到六心:1、“爱心”是前提;2、“细心”是基础;3、“耐心”是关键;4、“热心”是桥梁;5、“慧心”是保证; 6、“宽容心”是根本。每学期开学初,根据学校的工作计划,我也相继制订出一道确实可行的班级工作计划,并将计划和工作设想及奋斗目标向全班公布,交由学生讨论,形成班级规章制度。随后,通过班委会进行专门管理。引导他们,坚持正面教育,说服为主,采取多谈心、多疏通的办法,同时也鼓励他们主持正义,敢于同坏人坏事斗争。这样一来,学生干部的领导能力和管理水平都大大提高了,班主任有了这些得力的小助手,工作自然轻松多了。关心学生源于爱,爱生如子。这句话已成为了我的工作思想核心。每当我登上讲台,面对一张张可爱和企盼的学生面孔,面对那些等待开垦的荒山野岭,面对家长的期望。我怎能不爱护他们、关心他们呢?为当好学生“前途的引导者、学业的传授者、品格的塑造者、生活的看护者”,我时时处处告诫自己多给他们关爱:当他们有疑问的时候,我总是耐心讲解;当他们犯错误的时,我总是帮助改正;当他们身体不适时,我总是细心呵护和照顾;当他们成绩落后时,我总是寻根问底,找原因想办法,哪怕是一点一滴的进步,我都会为之高兴,为之喝彩。他们辨别是非和分析能力差,往往会出现这样那样的差错,也是很平常的事儿。然而,老师在他们的心目中是可敬的、可信的,我们应顺势对学生循循善诱,耐心帮助拉一把,积极发现他们的闪光点,善于赏识他们,及时表扬鼓励他们。当然,尽量少批评,即使批评也要注意语气,要委婉一些,同时要注意场合,把握分寸,做到点到为止,让学生在和谐的氛围中,轻松的环境下,在爱的语言和良好的气氛中愉快地接受教导。家访是班主任工作的重要环节之一,对于家访问题,我认为要勤,它有助于班主任全面了解和把握学生行为的真实情况,及时调整教育手段。班主任要经常性提出一些家长力所能及的、具体的、易操作的基本要求。并且,积极开导家长,疏通感情,消除顾虑,带给他们一些新的观念,新的思想,帮