文档介绍：初三化学教师工作计划本学期九年级化学新课将在4月中旬结束,其余时间将转入复****复****将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划: 一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学****差,对学****比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复****的指导思想。 ,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的****题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。 。复****目的不全是为升学,更重要是为今后学****和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复****不能遗漏。 。重视基本概念、基本技能的复****对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。 。复****要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。 。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复****进度,在训练中提高能力,对学****有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。三、复****的具体做法。 。学****是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。一阶段的全面复****必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复****就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复****并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 ,专题讲解,加强训练。全面复****的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。 。复****切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复****形式。激发学生学****兴趣,提高学****积极性。 ,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复****一次,这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反馈,及时调整教学计划。在总复****中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。