文档介绍：教室里的温馨故事石桥镇中心小学五(5)潘小龙我叫潘小龙,今年10岁,是五(5)中队的一名普通队员,我们中队是一个充满爱、充满温馨的集体,在这个集体中,我快乐地学****健康地成长。还记得去年刚进中心小学时,那时的我是一个个子小、年龄小、气量也很小的男孩。说真的,我和同学关系相处得不是很好。同桌不小心碰我一下,我会不问青红皂白的还她两下;上课时,废话叽里呱啦说个不停;考试时,分数勉勉强强过关,我就满足了;做作业时,常常是一心二用潦草了事.....说来奇怪,小小年纪的我真不知道哪来那么多怪脾气。我的同桌叫邱铭倩,她梳着一个马尾辫,除了眼睛比较大之外,没什么特色,更让人气愤的是,她的成绩极为不好。可以说是班级倒数几名,与这样的人同桌,我心里一百个不情愿。但也没办法,谁叫我的“口才”这么好呢?班主任见我废话这么多,于是特意安排了这个闷葫芦在我旁边,美其名曰:“动静搭配”,其实是让她来监视我,你说我气不气?既然来者不善,那就别怪我不客气了。她数学不好,常常因为一道普通的数学题急得像热锅上的蚂蚁,这下她撞到我的枪口上了,我当然会使用我的必杀技——讽刺加挖苦:“哟!真聪明啦!这么简单也不会!”然后冷笑两声。邱铭倩也不生气,睁着一双无辜的大眼睛盯着我看,哎!我心一软,算了,还是为她讲讲吧!2010年十二月,一场突如其来的流感袭击了我们班级,我们班一大部分同学都病倒了,我也没有幸免——发高烧、流鼻涕、打喷嚏......我被隔离在家养病。眼看着统考在即,我却不能来校上课,我心急如焚,天天在家唉声叹气。是她!邱铭倩!每天坚持为我笔记,整理各科作业,收集各种好的试题,不厌其烦的为我传递。那几天,邱铭倩像一个邮递员一样,为我辛勤的传递信息:哪个老师又问候我了,哪门功课又上新课了、哪个生病的同学又回到教室了、哪个同学又得了一百分了......在邱铭倩的描述中,我感觉我的心还是跟班级紧紧地联系在一起的,她不仅带给我学****上的帮助,更带给我来自班集体的关心和爱护。感谢你——我的同桌。你是平凡的,因为你只是我们五(5)中队的八十三分之一,你又是不平凡的,因为在这些看似点点滴滴的小事中,时时都包含着深情,处处都充满了温馨。在我们五(5)中队,这样的人这样的事随时随地都在发生。在这样的大家庭中学****生活,我很开心!我也很荣幸!点评:小作者先用总起开头,写出了五(5)中队是一个充满爱,充满温馨的集体,接着采用倒叙的写法,写了自己刚转入该中队时,心胸狭窄、脾气古怪、缺点多多。平日里对那既没有什么特色,成绩又差的同桌讥讽、嘲笑。然后因自己得流感得到了同桌的帮助。让小作者充分感受到了班集体的温暖,同学之间的相互关爱。由此,小作者那双善于发现的眼睛找到了许多这样的事。让小作者生出了无限感慨:能再这样温馨的大家庭里生活和学****是多么荣幸啊!来点名中心。文章语言朴实、风趣,所写事例真是、感人,字里行间处处渗透出温馨感人的情感。读后感觉顽皮、自私、心胸狭隘的作者在这温馨的大家庭中,一定会被感染,从而改掉自己的坏****气,变成一位活泼、可爱乐于助人的优秀学生。指导教师:董小均爬山虎石桥镇中心小学五(5)潘小龙眼前是一片绿的海洋,绿的那么耀眼,绿的那么让人怦然心动……去年我初见它时,它真的好丑。那时是严冬,在霜雪的洗礼下,它几乎就是一堆枯藤,毫无顺序的杂乱的揉在一起,一点生机也没有。在这繁华的城镇建筑中,它显得那么的