文档介绍：正面双手上手传球教学设计长兴中学陈萍一、设计思路本次课贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想,激发学生的学习欲望与运动兴趣。结合学情、创设情景体验,营造活跃的课堂气氛,注重学生和教师的互动教学,提高学生的积极性。通过学习、启发、激趣、创新方式,力求改变传统的死板的以教师为中心的课堂模式,让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。以灵活的教法,激励性的语言,从而使学生的兴趣得到培养,活动得到加强,能力得到加强提高。二、教材、学情分析本次课的教材——正面双手上手传球,是传球教学计划的第一次课,关键是对学生手型动作概念的建立。传球,是排球运动的基本技术之一,主要用于衔接防守和进攻。向前传球是传球的基础动作,传球前要求人必须及时移动到适当位置,保持好人与球的合适位置。对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。排球比赛是一项持续时间较长的比赛项目,需要学生有良好的体力支持,本次课的专项素质练习选择耐力素质的练习排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一,高二学生已有一定得运动基础,身体素质较好,心理素质较稳定。由于观看比赛,学生对于学习排球有比较大的兴趣。三、教学过程设计1、准备部分为增强课堂愉悦气氛,激发学生兴趣,利用气排球游戏,创设情景体验,使学生体会传球的感觉,激发起学生的学习兴趣,导入到下阶段的学习。2、基本部分:根据排球传球的动作特点设计教学、游戏,并在游戏中渗透传球技术的练习环节,从而提高技术。采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结提高,让学生带着问题练习,学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识,提高其自学能力。素质练习采用图形跑比赛,提高学生的练习兴趣,激发学生的竞争意识。3、结束部分:教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动,使学生达到身心放松的目的。另外,布置学生课后练排球比赛,从而建立正确的动作表象和动作技术概念。四、教学特色利用气排球进行“托球比赛”,创设情景体验,使学生体会传球的运动感觉。,根据排球传球的动作特点设计游戏,并在游戏比赛中渗透传球技术,从而使学生提高动作技术。耐力素质练习改变枯燥的跑步练习,采用跑图形比赛,激发起学生练习的兴趣,使学生积极参与其中。—研讨式教学模式在排球正面双手上手传球技术学习中,学法上采用小群体分组练习形式,让学生动脑想像、动口讨论,充分发挥他们的观察力、思维力、想象力和模仿力等智慧才能。教学中教师通过启发诱导,创设条件,让学生自由探究学习。课时教案教学内容排球:正面双手上手传球的学习本课目标1、通过创设体验情境,“正面双手上手传球”动作技术概念,记住动作的关键要领。2、通过教学使学生掌握正面双手上手传球正确的手型动作,并在游戏比赛中有所体现。3、发展灵敏、协调、耐力等身体素质,让学生在成功中体验快乐,培养学生模仿力、观察力和想象力,提高他们的自学能力,培养良好的锻炼习惯重点难点重点:正面双手上手传球的手型难点:,、目标及要求,提出安全措施调整状态,,目标及要求要求:教态