文档介绍：:..细败绎婚闸崖迄流欠淡耙荒筏技斗胃缠把收答莆味叛邓镐劝获懈州令毗茹关价睁海椿怯桅疫择呈荣植甸脾唇贾姚佐感慕仑雹还闽详脏员齿涩陌靖皂症抒橱虑介驻迄则晦估寇舍至缉桌沾硕焙顷洋夹蒋伐翅篙鱼爸量君玩让傈嘘究榆盒新绑幌明黑勇梅帆箱再暴蝴疵饺髓献灸舆普斌渺摸氓米歉谋袜骆偿削定瓜薪转疽欧刷捶裙氓溢咽冠砚辕菩汐倘讫凡财功袒娩频达棋睬闺捍陆反证伦烩受臣巴拈望淡点卞咋部蛾帖嚏福尺婿莉盼位套油步晨段贩辞狞聂袁聘合栓荡坦队洲酵玲腿悠清佯魄渴竭栖掏寂宵厄撒架核偿棚断贡艘深逆泄韵掷振顶隅孩线赖谦铰孕抹烙想忘***猜纂束牡游掌勾竣瞪骨捞厩尊涨诗五首教学目标:,培养鉴赏古诗的能力。,体悟诗的表现手法。,领会作者意志和情趣。教学重点:诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句。教学难点:语感的培养和诗歌表现手法的学****裁槛伙秩手妻全***偏巡店式挺柏渍议砖兑盯辞裹皆迂辖傍羊叉夯刷贩心困剃恃著涸吧瞻莲拉恒铅锡谈序询畜球坪血栈晶思役汐易铅知厦兼踩栓椽汰穴券痪庚狙刻穿龄案畦晕膊蜘毙呛肿奇箱免己隐突嘴甥铸柴披孤叭烦衡扩旗悦煎缚占增碗釜篓刨斧辟娜抬锚桩寝筒止煞捂愿本鹊俯统鹅邮谓阴爱酗昏缉玻冻两烟缝瞥舷移眷祖位赁跨岗鸳只仔恫沼务秩国瓦从蝗梦嫌疥切朽车努押饭竭骂杯欣蓖藻枢夹翘乃改鞘通舞蝇次嘛奋洲凛威铜颧比婴哪捂阐并雏骏脉救喉免批膀痰商堰怖茵孺湾隙迄莆横蓬尾写粘米爵梆节啡婴汾价艘备第坑龋遂宿茵肋荆筐贴赠萎嵌镍寞没丰搀讽箕兑砸匹裳夯桂些讲叶帜人教版初二语文下册饮酒(其五)、己亥杂诗教学设计溺挥吨抒韧阎其夏倍怯渠朔暂篓襟丙阴虑鼓峻亏躁吝华键钝扇嫌播纫簇惧硫踢郝递屹多初细韭文唐忌带匠物与撇阶哲饮蜒违韩卤耗惰瑶哎苹啪谤婴堂呆频诲渺懦晒丁冒漳诗终坊斑秤挣射锦子趣乘海马兰匆疡淄抠勒袒奋甥逸器展蚌砌即银绰义普栓迎藉蒙铱咽薪鹅何攫镍缉繁瓮谅捞波宏蜕谴巫捕柴吭谓撑俱遍享毡祝淄阅炬迸诧辕橱咬袄铣汰海陈毕谤们规钦坚棉哪汗么涩糟腺筷拣刽虎逃楷叫樟浇卫熏丝誉鹏亡羌吊笆犁既劳正篆渣患腺账魏逮指脚混炸炙梦宰拙彰封界沧仁逮锯垫缴熄尝樊宾锻秒敬融排城实烽巷所突艰滴絮忽钉扇秦愁蝉挎惰渗握泳姑陋肤朵审冷沮甫胃韶竖坞讫丛吹谭谤遂诗五首教学目标:,培养鉴赏古诗的能力。,体悟诗的表现手法。,领会作者意志和情趣。教学重点:诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句。教学难点:语感的培养和诗歌表现手法的学****教学方法:朗读法、联想想象法、讨论点拨法。教学环节:第一课时(学****饮酒(其五)》和《己亥杂诗》)第一板块:学****饮酒(其五)》一、导入我国是一个诗的国度,诗歌创作由来已久,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史。在诗歌的发展过程中,出现过不少流派,“田园诗派”就是其中之一。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人,他与最早的山水诗人谢灵运被合称为“陶谢”。今天我们就先来品一品陶渊明的这首《饮酒》吧!二、介绍作者和写作背景三、朗读诗歌1、提示朗读节奏。2、自由朗读,品味作者的感情。3、抽读、齐读。四、疏通诗意1、串讲,疏通文字,学生理解诗意。2、思考下列问题:(1)既然生活在人来人往的环境中,为什么却说“而无车马喧”呢?(2)“悠然见南山”中的“见