文档介绍：四步教学法心得体会四步教学法心得体会 长期以来,学生作文关在屋子里,闭冃塞听,闭门造车,作文成了无源之水,导致千篇一律的“模式化”,四步教学法心得体会。为改变这种封闭式的教学方法,让学生在教师的指导下成为学****写作的主人,特级教师于河清从探讨摸索出了一套农村小学“四步五自”作文教学法。 1•“四步”教学法 即观察、口头表达、书面作文、评改作文。 (1)看——现察。观察是写作的基础,只有通过观察学生才能步入写作的大门。教师要善于激发学生的观察兴趣,在观察中教给学生观察方法,逐步培养学生的观察能力,从而使学生养成自觉观察的****惯。 观察时要做到边看、边想、边记录。比如观察一个集贸市场,主要应从两个方面进行:一是要观察有代表性的人物,注意抓住能表现中心思想的人物外貌、语言、行动、心理活动等特点;二是要观察有代表性的商品,抓住商品的外形、颜色、用途等特点。观察的顺序则要求学生看市场全貌,再任选一个侧面进行重点观察。 (2)说——口头表达。学生通过观察,得到的材料是零乱的,必须通过思维加工才能表达出来。“说”实质上是对原材料进行删节、组装、制作的过程,是变“说写脱节”为“从说到写”的过程。 “说”这步,先让学生想好后,把观察所得口头叙述出来;然后,教师根据学生观察后的反馈,启发,引导学生根据各自掌握的材料构思文章(立意、命题、列提纲);然后,进行口头作文和评论口头作文,心得体会《四步教学法心得体会》()。♦分享好文♦ “说”的训练可以随时随地进行。比如,观察刚刚结束,学生兴趣未尽时,教师可以马上组织学生说。如发生一件什么事,或者参加一次活动,教师都要抓住有利时机进行“说”的训练。 (3)写——书面作文。书面作文是学生在“看”“说”的基础上进行的。如果前两步都做得很好,“写”这步就成了容易的事情了。 写前指导主要做三件事:一是和学生一起回顾教材中相应的****作例文、讲读课文。目的是让学生借鉴范文的写作方法,学****范文的写作技巧。 二是复****与本次作文有关的写作常识。如,写人的文章应抓住人物的哪些方面,怎样把人放在事情中去写;记事的文章应按怎样的顺序记,怎样把事情写具体,写明白等。三是让学生参考范文的写法和有关写作常识,对****作的构思做到四个进一步弄清:①进一步弄清文章的中心思想和题目;②进一步弄清题目与文章内容是否相符,文章内容是否能表达出中心;③进一步弄清文章的结构层次,详略处理是否得当;④进一步弄清用什么样的语言表达。 (4)评——评改作文。讲评、修改作文是学生对****作再认识、再提高的过程,是对学牛进行“自能作文、自能修改”的训练。讲评屮,肯定成绩,指出不足,可使学生触类旁通,得到启发;通过对问题的争论、辩论