小学教师《赶超三步走》读书心得范文.doc

文档介绍：小学教师《赶超三步走》读书心得造成孩子学****成绩上不去的因素很多,其中很重要的一个原因就是学****主动性不够,如果老师能够引导学生正确定位自己,找到适合的竞争对手,不断超越自我,我想提高学生的成绩应该指日可待。杨卫平老师的案例“赶超三步走”就告诉了我们,如何成功激励自我,建立学****中的竞争意识。这则案例中的主人公叫童杉,他代表了大多数学生的情况。对数量众多的学****成绩中下游水平的学生来说,他们的智力水平是没有问题的,往往缺乏的是学****的动力。长期的“比上不足比下有余”使得这些学生失去了前进的勇气和***。如何有效地激发这部分孩子的学****积极性,帮助这些孩子摆脱学****低谷,一直是我从教以来苦苦思索的问题。而杨卫平老师就找到了适合童杉的方法,选定近期、中期、远期“三步走”的学****赶超目标,制定出可行的学****计划。这个故事给了我们很多有意义的启示。老师应该深刻地认识到,每个学生都是潜藏着学****动力的,其学****积极性都可以被调到起来。每个学生都有自己独特的学****风格,教师要学会做个有心人,要带着赏识的眼光看待每个学生,积极采取恰当的策略引导学生发掘自己的潜能。是否善于抓住教育契机,对学生进行及时恰当的点拨,是衡量一个教师教学水平高低的最明显标志之一。一个有办法、有耐心的老师才能成为一个成功的好老师。