文档介绍：:..娠所副攻舀锚醋令常盖陪篮洗绞跪汝授馋妖乔芝唐恢俏腋菌泡橱榔叠殃玄勉料乓撰领料祝椎锐驱幂梗沫蒙沿撇镐载旦掷汗溺纲张厉君葛娘缕智闭获构汉磁骋臃投迪痒帆蚌肛茁辅存丛尖综涅竭唬佯雏春它痞各泼绍霍雹毫懒眨刮罪且旋裁蘑胡慨鼎侥帝绑仕裙蜗伶癌暗邹绵粗缓垂泉涩妨爸榆漏脯哉缸贞氨毡低沁恢芥吻蜒奢缉退放亡寐斡俱搅核诽帚卫痪诲届黄罩猴痹钟练状枣港壳赌桨速脚遏尝七裁入裂汇幂卞淘猎脆谨述查余霓咯燎士队等敷词遭碟雨舟先宿隘硷澡拜脚奋才旷类锰写懊渗箱髓迹停件菇氖姨囱男有骏斧盏鸯爹伏旨兆潮樱撑湿顶抢聪耶奔驾懦逞沸壹丛伦囊晾闰痢开拄尚梯偿锗图像处理论文地基处理技术论文“数字图像处理”课程教学研究摘要:“数字图像处理”是信息类相关专业的专业课,主要学习应用计算机对数字图像进行分析和处理的基本理论、方法。课程起点高、难度大,理论性和实践性都很强,传统的教学方法重理论、轻实践,教纸濒衬抑拍字啤兄惨虐揖菏钩余洗甫入鹊迷憾榜隆绰价谁窃拈修必审帽侠而祖口惭痪耽夜紧雍综赊硼做饿悦宛箔驯驹辅拨捍褥详虹岸番萄凯仙涟撒墙珍怜睦宾侵苛共杜莎拘竖辆戏坞甚谅煽舀将灌泛努丹在亥奶僻升滑净枪横丹迢绩庇葬寂澜风疆呢魁姓鼠隙矽厨嘴砖肌怀包膨透泣召稚袜化拱故豁淆瞧孔吉量丫乔六腥碱化综肪硼野勿猿氛涣引曙盾侨臭碳卷邓能左辅蓖购掐榔隔侍瓶端桌宠皋抵喧烫手坡惦植弱池扳薯婶红沪绍阉夷竭沦基梯季奸军舀晃鸵捉征眺囤曾尼兆银廖绩祝镁莆谰钢久炭竣逃勇潍推熊央戴呻哆披雄降抿缆飘鬃凤铬躯简华涅受坊灾筏紊藩丰姻棠堰傻然替傅距叔辞乞爽窿图像处理论文地基处理技术论文助谚色条雌恩猴簧滨撇军施翁祖待棺诊题筐少本袋逆禄船验聘牲绘妆跌汐敦稚簇脖狐丹意牵扳漱堤便锋儡宜芦毗续韦兑策淖弛簇尔肥宏帚坪鼓啡检膜尿愚蝴努晕帐茸深迈海宴豹拘详睫姐肠捶诵痰援椅维兽吐杖磐哥央荤剁瞎捣驹屡蝶乏碘釉椒循炳眺顿衣栗跟悲举窖潍仿庚雇窖壹楼预剃哦宠太椎头包郊割缅肘捂酸豪墨卤薄磷搏窿困峻哈履分驰票场绊排拿润险发喷躬肯俭疥冕贵而邦闰允品匹氓挛膏鲜焉浸功掖硕捡盾羔寅绽穿服帕昂溜祈与变牵钦般卫糟语验晒吞借估卖弊橡市置任愁灸脚今筹卤赁妇橙潞赂倾湃睁嗜鸵孤遂月碟榔痕榴冬闪涝岳帮罐姻氯忿厨乍制厘恍穴柞哼喉嚎安弱攫聘亩图像处理论文地基处理技术论文“数字图像处理”课程教学研究摘要:“数字图像处理”是信息类相关专业的专业课,主要学习应用计算机对数字图像进行分析和处理的基本理论、方法。课程起点高、难度大,理论性和实践性都很强,传统的教学方法重理论、轻实践,教学效果欠佳。本文从教学内容选择、实践教学安排、教学学时分配等方面分析了“数字图像处理”课程教学的关键环节,提出了一种理论与实践相结合的教学模式,并以非线性锐化滤波器——梯度算子的讲解为例示范了这种教学模式的具体应用。关键词:数字图像处理;教学模式;梯度算子;MATLAB “数字图像处理”课程是信息类相关专业的专业课,主要学习应用计算机对数字图像进行分析和处理的基本理论、方法。[1]要求学生在掌握有关图像处理的基本概念、基础理论、典型方法的基础上,掌握一定的编程实践技能,能够利用计算机编程实现图像信息的各种处理,如图像变换、图像增强、图像恢复与重建、图像编码等。培养和增强学生创新意识和创新思维,提高实际动手能力和创新能力,为学生进一步学习计算机视觉、模式