文档介绍：爱如茉莉(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文。2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。教学重点:抓住文章的细节描写,感受父母之间平淡却深厚的情感,教学难点:关注语言文字中的细节,关注生活中的细节,感悟、理解父母之间如茉莉一般的爱。教学过程:一、复习导入,揭示课题。在这熟悉优美的旋律中,我们一起继续品读——《爱如茉莉》记得课文用了哪三个词来描写茉莉花的吗?板书:平淡无奇,洁白纯净,缕缕幽香。指名读,齐读茉莉花平淡无奇,妈妈却说真爱就如这魔力,这是为什么呢?这节课,我们着重研究它。现在让我们一起走进文中描写的几个细节,用心去感受父母生活中的点点滴滴。二、活动一:透过“饺子”细节,~8自然段,边读边想:从哪里可以感受到爸爸妈妈之间茉莉般的真爱?:读一读相关的句子,谈一谈自己的体会,商量怎样读好这感人的语段。。交流6、7自然段,先读再谈体会。(关注这些生活中的细节,你就能从平淡无奇中感受到真爱!)细节1:“不然他会吃不下去…….妈妈生病和爸爸吃饺子哪个重要?妈妈为什么要这样嘱咐?(“记住”,读深情点)为什么说得那样有把握?师:此时,病中的妈妈牵挂的是爸爸,我们一起读好这一段。师:普通的饺子,平凡的小事,看上去是那么的平淡无奇,却包含着妈妈对爸爸真切的爱。把对方看得比自己重要,这就是爱!爱是一声轻轻的叮嘱。爱是一碗热气腾腾的饺子。细节2:爸爸呢?哪一组来交流?“然而……..直奔”“没,没,”(心急如焚,关心和体贴)指名读,评价朗读(“花尽心思”读得重一些)师:没有轰轰烈烈,没有豪情壮语,平淡无奇,却令人感动。爱是直奔医院匆匆而去的身影。爱是一夜又一夜的守护。齐读。三、活动二:透过“陪护”过程,-16自然段,哪些词句或者细节让你感受到父母间的真爱?用“﹏”画出来。挑选其中一两处,在旁边写写自己的感受。:每组选一个部分重点交流,练习有感情地朗读(对话可分角色朗读)。①温馨画面(第9小节)②父女对话(第10-12小节)③母女对话(第13-16小节)全班展示学凡的生活细节中,一句叮咛,一碗饺子,一声问候,难怪母亲说——齐读课题新的一天又开始了,让我们和印儿一起去医院看看吧出示活动二的要求分画面交流:细节3:从“蹑手蹑脚…….”可以看出爸爸对妈妈的爱真的是无微不至,你能读出这种爱吗?读得怎样?师:爱是布满血死的眼睛。爱是蹑手蹑脚的细心。母女对话的画面哪一组来交流?从哪里读出妈妈对爸爸的爱呢?出示爸爸妈妈的话,比较理解。妈妈睡好了吗?爸爸睡好了吗?他们既然都没有睡着,却为什么都要让对方知道自己睡着了呢?(自己的麻木换来了丈夫一夜的安眠,值得!真幸福一个不敢睡,一个不敢动,把对方看得比自己重要。)(老师佩服你,你说到妈妈心坎上了)师小结:心中装着彼此,总是为对方着想,这就是爱。古人是这样写爱的,(板书爱的繁体字)心中有爱,爱在心中,一起走进那温馨的画面细节4:轻轻柔柔的阳光是悄悄地探了进来,有温度吗?温暖吗?几度?与照有什么不同?(它也像儿女一样,不愿意打破这样的画面,一切景语皆情语。)(配乐范读)真爱无言,读出内心的温暖与感动吧。“妈妈睡在病床上…….光泽里”