文档介绍：《老师,我想对你说》教学设计教学目的: 1、通过听、说、练,培养学生的作文兴趣。 2、能快速、流畅地写作文、改作文。 3、使学生更加体会教师职业的高尚,并进行尊师教育。教学重点: 说作文、写作文教学难点:使学生通过说文、写作文,体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。教学准备:关于教师节的材料、图片教学方法:学探测教学过程: 一、口号导入请大家跟我一起说:“作文并不难,只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗?(预设——生答:教师节)对!每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与老师有关的作文。板书:老师我想对你说。二、教学过程1、明要求写这篇作文应该写出自己想对老师说的心里话。2、讨论能够写那些心里话请大家跟我一起说:“我交流,我进步!”请大家以小组为单位讨论一下自己想对老师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间,然后请同学们进行汇报展示。3分钟后——请大家跟我一起说:“我展示,我精彩!”请两个小组的同学进行汇报展示,并进行点评。3、写片段请大家跟我一起说:“我作文,我用心!”给大家8分钟的时间,然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。8分钟后——请大家跟我一起说:“我展示,我精彩!”请5位同学进行汇报展示,并分别进行点评。4、念下水文我把自己写的下水位念给学生听,然后让学生进行点评。5、作文前的指导大家能够模仿老师的下水文进行写作,也能够另辟蹊径自己按自己的想法去作文,但本次的作文必须写出自己最想写给老师的一些心里话,语句要写流畅,字迹要工整,打完稿子要进行修改。三、布置作业把《老师,我想对比说》这篇作文的稿子写出来板书设计老师,我想对比说感谢的话给老师的建议自己高兴的事自己难过的事……【四年级上册《积累与运用一》习作百花园】《老师,我想对你说》教学设计唐河县友兰小学曲贞文9月附——【老师下水文】老师,我想对你说曲老师我觉得你是我的大朋友,所以今天我要把自己心里的话告诉你,让你能分享我的快乐和忧伤,让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。曲老师我以前特别怕写作文,一写作文就举笔思忖,想来想去就是不知道从何下笔,自从做了你的学生后,你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等,还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章,后来你引导我们要做生活的有心人,多观察周围的人事物,还让我们写文章用上小标题,写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了,写出的文章已有自己的风格了。曲老师你是一位会写作文,善辅导的好老师。你每天都要坚持写4篇文章,你很会辅导自己学生作文。在你的努力下,你的文章,你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了,你真了不起呀!今天我要谢谢你,是你让我会写作文了,告诉你一个好消息,昨天我收到了一份样报,原来我的作文在省级报纸上发表了,这是至今我发表的唯一一篇文章,在投稿前我在你的辅导下多次改稿,这篇文章最终才发表,这期间如果没有你的帮助、辅导,我