文档介绍：爱如茉莉(第二课时)教材分析:这篇课文是苏教版第10册第五单元的首篇课文,本单元的主题是“亲情依依”。本文以生动传神的笔触,描写了父母之间互相关爱,犹如茉莉花一样洁白纯净,芳香宜人,抒发了对这种感情的赞美之情。教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,从而理解“真爱就像茉莉”。教学重点:引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。教学难点:结合对语言文字的品读,理解“爱如茉莉”的含义。教学准备:课前收集茉莉图片资料、多媒体课件。教学过程:一、复习导入,:在大自然中,每一种花都有花语,人们赋予花不同的语言,用来表达美好的情感与愿望。比如玫瑰象征火一样的热情,牡丹表达的是富贵与圆满。那么茉莉又是怎样的一种花呢?出示:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香弥漫诗意这几个词语都是描写茉莉的,请你来读读(读出理解,读出诗意);齐读。。在同学们心中茉莉是什么样的?你能用上它们说一两句话吗?(词语在运用中才能会用,才能变成自己的语言。还能说吗?/谁能说得更具体一些,更丰富一些。/学课文时可以看到很多词语,不但要记,还要会用,学会用自己的方式表达出来。),读题。出示:茉莉的图片。师:这就是茉莉,在我们的生活中有一种爱,像茉莉一样平淡,像茉莉一样纯洁,也像茉莉一样使我们的生活充满了诗意。(读课题)二、自学课文,,流淌在每一个细节之中,流淌在具体的语言文字之中。可作者映子一开始在头脑中产生大大的问号“这也叫爱”?为什么真爱会像平淡无奇的茉莉一样呢?这节课就让我们走进细节,从文中一个词语,一个句子,一个段落去感受茉莉般的温情与爱。出示:请大家细读课文的6~18自然段,你从哪些事情感受到父母间如茉莉般的爱。哪些细节打动了你,哪些词句让你感受到了爱的温度,请你用笔圈圈画画,在旁边写上自己的感受。。三、精读细节,,教师相机指导理解。师:语言有温度,字词知冷暖。下面就请同学们选择一处能让人感受到如茉莉一样的爱的细节,把它读给大家听,注意要读出你的感情,读完之后说出你的感悟。其他同学有不同感受的可以补充。(预设)。第一板块(第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天……记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”)感悟:在妈妈心中,自己的病和这顿饺子相比,哪个更重要?(在妈妈心中,爸爸比她自己更重要,爱是对爸爸的承诺,是一种牵挂。)你认为妈妈在说这话时,会特别强调哪些词?为什么?(“记住……”,病重的妈妈叮嘱女儿,等爸爸吃完了再告诉他,爱是对爸爸的了解、体贴,她不想让爸爸担心。)小结:这就是妈妈爱爸爸,把对方看得比自己重要。(出示)爱是语言,一句叮咛的话语。你能扮演好这个虚弱的妈妈吗?指名读,评价。(然而,爸爸没有吃……也没听我……便直奔医院,此后,他每天都去医院。)点拨:从“直奔”你体会到了什么?(爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼。)此刻,爸爸心中只有一个目标,那就是(医院)。出示字幕:爸爸顾不得……直奔医院,学生练说。小结:由“直奔”我们读懂了爸爸当时的心情,读懂了爸爸对妈妈的真爱。(出示)爱是一个动作,爸爸匆匆赶往医院的脚步。谁来读这段话,读出爸爸焦急的