文档介绍：剪纸艺术教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学****时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备:剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。修改后:教学目标:(一)知识与技能: (1)了解我国优秀的民间剪纸艺术,体会剪纸的艺术特色以及表现内容所蕴含的文化内涵、剪纸的基本形式、色彩表现方法,掌握剪纸的剪刻方法,会灵活选择方法创作剪纸作品。 (2)体会到我国民间艺术的绚丽,激发欣赏美、创造美的热情。培养学生造型能力。 (二)过程与方法:通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学****动机,使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识,形成技能。 (三)情感与态度: (1)通过接触和制作剪纸作品,树立民族自豪感,培养学生热爱祖国及传统的民族艺术、热爱家乡热爱生活的思想感情。     (2)使学生感悟到美源自生活,又高于生活,提高审美意识和健康的审美情趣,形成健康向上的生活态度。教学过程:(一)组织教学、检查学具。(l分钟)(二)学****新课(10分钟)l、教师出示邳县剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题。  教师讲述:这些作品出自邳县农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。(P17P18)剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书):剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书):这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书) 5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?(学生回答困难,教师可用半成品给学生