文档介绍：心理健康问题的成因及对策——心理健康教育培训心得体会我从教以来多年担任班主任工作,曾担任了学校的政教工作,常与学生沟通交流。自认为了解学生们的心思,算得上一个称职的班主任了。随着社会的发展,一直困惑着我的问题是:为什么这些学生越來越不听话了?越來越难教了?……曾经,对于心理健康辅导一•无所知,幼稚地认为:每学期给孩子们上几节热热闹闹的心理课就行了,通过这次的听课、学****我终于明白了,什么才是真正意义上的学生心理健康辅导。随着社会生活节奏的加快,竞争的更加激烈,相对稳定的内心世界受到的撞击越来越强烈。给人们的心灵带来极大的冲击,也波及到了校园,波及到了学生。据有关部门进行的心理调查表明,学生的厌学情绪和人际关系问题口益突出,用学生自己的话说,〃单调而紧张〃、〃太郁闷〃了。近30%的学生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来,在学生屮出现的问题也越来越多,使教育工作者和关心教育的人们感到了不安。一些专家调查发现,所有问题的出现,无--例外地与学生心理方面的原因有关,学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,甚至出现犯罪、***的现象频繁发生,致使学生稚嫩的心灵千疮百孔。苏联教育家苏霍姆林斯基说:〃孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶****就是冷漠,缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜,来日必成凡夫俗子。〃因此,我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格,积极乐观的人牛态度,承受各种挫折和适应不同环境的能力。而健康的心理是人发展的屮枢枢纽,是人一生不断进取、不断探索的催化剂。正是因为有了这样的共识,分析造成学生心理障碍的原因及探究、实施有效的心理健康教育,已成为我们教育工作者迫在眉睫的问题。一、学生心理健康问题的成因分析1、家庭因素家庭是小学生接受教育的最初环境,家庭气氛的好坏,直接影响他们的情感意志,影响其心理的健康发展。(1) 父母及祖辈的溺爱现在的农村孩子基本上都是独生子女,祖辈和父母视孩子为掌上明珠,生活上百般呵护,不愿让他们受一点委屈,经历一点风雨,甚至在孩子犯了错误吋,他们也不说一个〃不〃字,天长口久,孩子自然形成了〃唯我独尊〃的心理,当他们走进学校,走向社会同他人交往,遇到挫折时,便不能接受,无所适从。(2) 家庭教育方式不当农村大多的家庭,因父母受教育程度不高,而又受到农村传统的生活方式的影响,他们从來不把子女看作是与自己平等的一员,认为子女只能逆來顺受,惟命是从。他们对子女过于严厉、粗眾和专制。还有的独生子女家庭屮,家庭教育往往陷入〃爱的误区〃,对子女过高要求,过度期望,过分保护,过度溺爱。他们望子成龙,望女成风,把所有的希望全寄托在孩子身上,对孩子的学****要求过高,琴棋书画样样学,英语电脑门门通,考试名列前茅……只要学****好就言听计从,有求必应。而一旦失误,就挖苦讽刺,棍棒相加。家长这种不切实际的过高期望和简单粗暴的教育方法,使子女的自尊心受到损害,独立性受到压抑,加上彼此间生活观,价值观等存在差界,很容易造成父母和孩子间关系紧张,隔阂加剧,使子女形成反抗、疑惧、胆•怯等消极心理品质,诱发心理问题。家庭气氛不和谐随着学生家长的离婚率的不断上升,给越來越多的孩子带来了不幸,严重破坏了儿童正常的生活环境,给他们造成的心理创伤难以愈合,容易产生心理问题。离婚的父母,有的没人要子女,有的随法院判决,不管哪种情形