文档介绍：践行教育创新办人民满意学校——泰和县桥头中心小学创新发展的一些做法桥头中心小学是一所地处井冈山脚下偏远的山区农村小学。桥头境内山峦叠嶂、树木葱郁、空气清新,被誉为“井冈山下小桂林”。我校现有学生715人,其中留守学生418人,教学班23个,教师48人。学校本着“办人民满意的教育”为办学宗旨,我校在县教育局的统一领导和部署下,深入贯彻落实科学发展观,通过以各种“创新发展”活动为载体,努力营造“以创新谋发展,以创新求发展,以创新促发展”的良好氛围,朝着打造成了一所具有“开拓进取,攻坚克难,勇于创新,争创一流”精神的创新型学校目标而努力前进。现就我校开展“创新发展”活动的一点做法总结如下:规范学校管理抓创新我校着力完善“教师绩效考评方案”。该方案分为:教师班级管理,教师工作量,教师考勤三大块进行量化打分,每学期考评一次,记录在教师档案,作为教师晋升,奖励的重要依据。教师在制度面前人人平等,通过公开公正考评激发了教师的工作积极性,促进了我校的教育教学管理水平提高。在泰和县教育局办学水平评估中获“优秀学校”称号。在小学毕业年级质量抽测中我校成绩名列全县第二名。完善学生的学业评价制度,实现评价为学生发展服务;实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式,在学生评语上多提鼓励性话语,促进学生全面而有个性地发展。转变育人方式以活动促发展通过专题采访、社会公益活动、汇报演出、作品展示等形式,不断创新育人途径。为践行教育创新活动,我校今年五月份分期分批组织中高年级学生参加“亲近家乡山水”参观家乡名胜景区活动(文天祥议事旧址,楠木林度假村,白鹭湖国家森林公园,高琰村八栋屋古村等)。让学生走出校园,亲近大自然,一边学一边玩。换种方式“行万里路,读万卷书”领略家乡的美,使之了解家乡,热爱家乡。为了达到走出去,请进来的目的,我校与实验小学建立了“手拉手学校”合作关系。今年我们两校在五月份互派二十六名学生和两名指导老师来学校参观学习十天,取得较满意的效果。于是两校决定每年定期互派师生进行交流活动,开展两校学生同学习同生活等等,并使之常态化。让城乡学生共享教育资源同成长,让友谊之花开遍城乡。与之同时我们还和镇敬老院建立“一帮一”结对子关系,月月都到为敬老院老人做好事。我校的留守学生管理推行“以人为本”的模式。针对我校留守学生面广,我校采取教师与留守学生结对子一帮一的形式,老师指导学生学习,老师指导学生就寝,指导学生用膳等方面,实行亲情化管理,只要是学生有困难,我们大家一起帮助他。让学生感到家庭的温暖。值得一提的是我校的学生寝室全部挂上蚊帐,避免夏天蚊子叮咬学生。住宿生实行“十个一”标准化管理。只有做到让学生舒心,让家长放心,我们就安心。于是,就连二年级学生就因为父母外出打工也在学校住宿。学生家长这样信任学校,我们还有什么理由不尽心尽职为学生服务呢?三、努力挖掘桥头乡土教育资源,强教学。我校组织骨干教师编写了桥头第一本乡土教材——《美丽桥头我的家》,并充实到现行教材中去,安排了教学老师,教学时间,确保了认真使用这册教材。为编写这册教材,我们成立以校长为组长的编委会,组织骨干教师编写。教材内容全部来自桥头本土,包括“悠久的历史”、“浓郁