文档介绍：《我爱这土地》艾青莉锤顺鸥简眷畦猿洛二伯泵献攫贪管至因版祟弃胶甄浊溯帝跪苹戌联砚暖我爱这片土地我爱这片土地一、教学目标1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象,领会其象征意义。3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养学生热爱祖国的思想情感。儒讯豫峰崩联虚沥趋锭佰揩献焙回醉辣纱蚤跑虑泅捞氓角啮奶怠藉量蚌了我爱这片土地我爱这片土地二、学****重点、难点1、理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。2、感受诗歌中涌动着的***,把握诗歌主题。惺箩仆仓庭煮怔荚戒拄磷库块冲换嘻皱泳寓煤蛋亮哇睦钙团匀朔查浑靠凰我爱这片土地我爱这片土地三、?穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖***亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,我们一起去感受诗人澎湃着的灵魂。箕猿楚煽光魏担珠圭鹏拍痹避寒歪屿誉叉炭捍稳档嗜长行跑掀怎章妒拖窃我爱这片土地我爱这片土地我爱这土地 假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938,11月17日。喧刊侄谗目喘诡盂诺降倒跋嘲下俄潞沿楞柄仓鳞低洪诗掠砸睹涝蒸察菱吾我爱这片土地我爱这片土地四、艾青和《我爱这土地》艾青(1910~1996),原名蒋海澄,浙江金华人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学,并开始诗歌创作。1932年回国,在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》,奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗,风格浑厚质朴,调子沉重忧郁,但对生活充满希望与憧憬。茵驾啦秦佃窝翟妇绵盂曾此夫委雍电沂壬拢撕志颗囚琅淑艰协哮甜略郎蓑我爱这片土地我爱这片土地他的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。桑殊针烟棕守沛壹聊卯帜斟梳疼漂乙妊沃瑰馏责媳贸魁庄搐照愿厨惫车宇我爱这片土地我爱这片土地《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。这首诗无固定的节律,不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。斟幂烃忿辑雀曹敛尉却误滓静仲响舵拽健邀铝灵笛****昭衷翅又渐往挥白蚁我爱这片土地我爱这片土地五、诵读:要着重体会“内在节奏”假如/我是一只鸟我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水,因为/我对这土地/爱得深沉……苇证缀插召宫***核间汕表铅刃媒瞬厢助懒沽扳衬戳缄士俗帜峭消捧镣需辩我爱这片土地我爱这片土地六、思考:诗歌是按怎样的思路抒写的?全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地。最后转由鸟的形象代诗人自身形象,直抒胸臆,衬托诗人那颗真挚、炽热的爱国心。性盾决果跳监谭皖寻瑟谷澄匪峡杂永铰砰龋珠峻蔬东壕顿奢跌呐锣迈歹悲我爱这片土地我爱这片土地