文档介绍：作文教学设计:我心目中的教室教学内容:随着生活条件的改善,科技的进步,连我们学****的场所(教室)都发生了巨大的变化。让学生简单地描述我们的教室,说出不满意的地方,能根据课内课外所学的知识没,发挥想象,用不同的表达形式描述我心目中的教室。教学目标:1/能根据课内课外所学过的知识,发挥想象,说出我心目中的教室的几个具有创意的特点2能写出一篇或一段描述我心目中的教室的文章。3培养学生对班,校的热爱,激发学生努力学****探索科学文化的兴趣。设计理念:1《语文课程标准》提倡,引导并促进学生建立“主动参与,乐于探究、交流合作“为特征的学****方式,在教师的组织引导下,提出一个需要解决的问题,学生通过协同合作、交流,主动探取知识,提高写作能力。2合室学生是究,从中获获取知识的主要场所。多功能教室的出改善了学****环境,但还不够完善适学生的特点。学生对自己的教室的亲身体会,有助于学生思维、想象的发展有空间,有助于学生自主精神和个性得到张扬。3过描述我心目中的教室,有利于培养学生对班、校的热爱,激发学生努力学****探索科学文化的兴趣。教学对象:聋教六年级学生教学过程激发兴趣,揭示课题(7分钟)1你能来描述一下我们的教室吗?2我们的教室具有怎样的功能?(板书:功能——学****文化知识的场所)3、对,教室是学****文化知识的重要场所。教室里的一切设施都应为我们更好地学****文化知识而服务。那么,你对我们的教室感到满意吗?满意的举手-------不满意的举手4、请不满意的提意见。(学生提意见:教室太小,拥挤,在夏天太热,墙上图片太少……)5、大家对我们教室提了许多意见,我初步归纳了一下,主要为这三方面:美化布置,设施设备及功能。(板书:化布置,设施设备、功能)6、想不想为我们的教室重新设计一下呢?今天这节课咱们就来当一回设计师,设计我们的教室。(板书:我心目中的教室)(二)出示要求,明确目标(1分钟)这节课进行两轮设计,第一轮+——列出创意点,先写几条说明我心目中的教室要在那些方面有所突破,第二轮——用一篇或一段话写出我心目中的教室设计的计划书,画出设计图。(三)发挥想象,开拓思路,列出创意点(20分钟)1、首先进行第一轮设计——列出创意点,先写几条说明我心目中的教室要在那些方面有所突破,使我们教室更有助于我们学****文化知识。2提示:依靠你们的想象,联系课内课外学到的知识,大胆想象,在美化布置,设施设备及功能上下功夫。比如:我们的教室夏天太热,冬天太冷,可不可以具有冬暖夏凉的功能?(这时,可能出现这种情况:学生回答:“能!”教师:“用什么办法?”学生:“空调!”教师:“用空调占空间,并且费电。有别的办法吗?”学生:“利用太阳能,利用……”教师点头赞同。学生:“雨天没太阳怎么办?“教师:”对,可能现在的科学技术还不能使它变为现实,但这点创意好不好?“小结:想象只要围绕美化布置,设施设备及功能这三个方面,有利于我们学****文化知识的都可以,现在不能实现的有待于我们现在努力学****将来去实现。)3、方法:可以分工写和画。大家注意,刚才你们想象的不错,但还不够,现在不是让你真的当设计师,是你发挥想象,努力创造,把你们的所有创意都加在一起,写出创意来。等一