文档介绍：练****6第一课时教学目标:学****倒顺词,激发学生学****语文的兴趣。活动单导学案调整与改进活动一:《有趣的倒顺词》:①读准读通相声。②你觉得哪儿有趣?为什么?:①说说每组加点词的区别;表演时要入情入境哟!②小组内自由组合排演相声。。活动二:“语文与生活”第二部分的词语,体会每组词语的意思是否相同。:①具体说说每组词语意思的异同。②生活中还有哪些这样的倒顺词?。【检测反馈】续写相声《有趣的倒顺词》学生两人一组分角色朗读相声片段。请大家打开课本,读读相声片段。2、了解倒顺词的特点。3、积累与整合自由读六组词语指名读,说一说这六个词语的意思是否相同4、归纳一下:“演讲——讲演、样式——式样、代替——替代”的意思相同,另外三组的意思不同。明白倒顺词的意思有的不同,有的相同。5、让学生再举出意思相同、意思不同的例子。6、应用与拓展根据上面补充的内容,练****把补充的倒顺词,加入到相声片段里续说。我们的生活中处处都蕴藏着无穷的知识,因此,这就要求我们要处处留意生活,有一双会发现的眼睛。教学反思练****6第二课时教学目标:通过诵读积累语言,丰富预感,学会欣赏诗歌。写好钢笔字,注意整体布局。交流名言。互赠名言。活动单导学案调整与改进活动一:诵读诗歌,欣赏感悟。《大风歌》。①读正确,读流利;②看看自己读懂了什么?:①说说读懂了什么?②再读,读出“磅礴气势”。。活动二:仔细读帖,练****描红。,观察书写格式,注意行款格式,怎样写美观。,然后描红。。活动三:交流名言,互赠名言。,你都熟悉哪些名言?,并说说为什么喜欢。,送给班上最需要的那位同学。(如:可把关于意志的名言送给意志薄弱的同学……)“名言”。一、这是汉高祖刘邦在称帝后第七年返回故乡时所作,刘邦作为马上得天下的开国君主,《大风歌》正是他英雄本色的显露。 1、自由读 2、范读,注意诗歌的停顿 3、指名读,读出诗的节奏 4、理解诗歌的内容讲解:“兮”是古时候表示语气的词,相当于现在的“啊” 5、自由练读,小组合作,边读边体会诗歌的抑扬顿挫,做到熟读成诵。 6、全班朗读比赛 7、集体评议、交流8、展开想象,体会诗歌的感情二、学生练****有感情朗读。整体观察、欣赏、感知这几行字。提示注意点:要从字的布局、大小、形状去观察、揣摩,感受匀称美。指导学生按行书的运笔方法描练评议:同桌互相比一比,哪个描练的字漂亮。三、我们在平时的阅读中学****了不少名言。可以互相交流一下,你最喜欢哪句名言?这句名言给了你哪些启发?1、学生讨论交流。小组讨论交流。2、引导学生观察书中插图。3、指生交流,并说出自己从这则名言中所受的教益和启示。活动四:1:观察讨论:这两个字的结构特点。2、交流这两个字的写法。4、学生评议。5、师总结。四、指导学生做书签。适当加一些图案,起到一个美化作用。(四)总结。五、学写毛笔字本次练****写左右结构、中间大或中间小的字,例字是“撒、鞭”。讲解:这类字比较特殊,属于左窄右宽型,右边实际上又是左右结构,平时我们都把这类字分为左中或结构。学生练写。教学反思22古诗两首(第一课时)教