文档介绍：师:今天我们学习《黄鹤楼送别》,请齐读课题。生:黄鹤楼送别。师:你从课题中了解到了什么信息?生1:写送别。生2:地点在黄鹤楼。播放歌曲《送别》。师(诵读):天之涯,地之角……师:从歌词中,你听出了些什么内容?生1:喝酒。生2、折杨柳。师:这首送别的歌曲,写出了多少友人在分别的时刻……师:今天,我们学习《黄鹤楼送别》写谁送谁呢?请打开书,我们一起来学习本课的生字词。电脑出示课件:词语复习:暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦杨柳依依依依惜别按捺不住誉满天下脍炙人口仰望远眺凝视1、全班齐读。2、正因。3、师范读词语,让学生感受怎样读才能展现词语所要表达的情感。4、学生再次齐读。师:请快速、自由读课文。师:谁来说一说这课文主要讲什么?生:写了李白在黄鹤楼给孟浩然送行。师:去哪里?生:扬州。师:扬州指的是现在什么地方?生:江苏一带。师:“之”是什么意思?生:到,去。师生配合读《黄鹤楼送别》,读后,桂老师点名朗读情况,并指出要把最后两段中李白按捺不住的心情放到诗中去,师生再次配合朗读最后两段。师:默读课文,找一找,文中还有哪些词语你理解不深或疑惑的?生1:饯行。生2:脍炙人口。生3:依依惜别。师:板书“”,看看这个字像什么?“餞”,这个字与什么有关系?生:设宴送行。师:古人设宴可不是简单的设,而是还要……生:喝酒。师:文中哪里体现了这些?生:李白举杯……师:我们要抓住每一个字,去理解,去感受中国文字的博大精深。紧接着,继续分析学生不懂得词语,引导学生理解“脍炙人口”和“依依惜别”的意思。师:请用双横线标出“依依惜别”。再次读课文,你从中哪里可以看出他们依依惜别?为什么他们会依依惜别?出示幻灯片:了解孟浩然:赠孟浩然李白吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君。高山可安仰,徒此揖清芬。师简要解析诗意。师:你知道的孟浩然是一个怎样的人?你学过他哪一首诗?生:全班齐背《春晓》。师:面对着这样的一个人,李白说出了怎样的话?生:全班齐读文中李白说的话。师:你从这话中读懂了什么?生:李白对孟浩然的敬仰。师指导学生读出敬仰之情。师:你能从李白说得这段话中,读出“敬