同类项展示教案乔金凤.doc

文档介绍：《同类项》展示课教案学****目标:掌握同类项定义,能根据定义识别同类项,运用法则熟练的合并同类项;体验知识的衔接和相互转化学****重难点:根据定义识别同类项,运用法则熟练的合并同类项。学****过程:(一)、知识链接:回忆小学知识:------乘法分配律a(b+c)=ab+ac师:同学们的预****效果不错,那么同类项的相关知识同学们究竟理解到什么程度呢?接下来我们大家一起走进今天的数学课堂。(二)展现提升措施:各组学生汇报解题思路,技巧、以及规律,汇报解题所用的知识点、点出本组题目的关键点和易错点。挑战者队:式子:①48t+52t;②-48xy+52xy;③3a2b3-4a2b3你能说出每个式子中的各项吗?仔细观察每个式子中的各项,他们有什么共同特征?请你试着总结出:同类项的定义。教师追问:哪位同学发现了判断同类项的标准?流星队:判断下列每组中的两项是否是同类项:①3x和4mx;②-5a2b和4a2b;③;④23+32;根据以上四组的判断总结一下:判断同类项的标准。教师强调:几个常数项也是同类项。教师追问:同类项与字母的先后顺序是否有关?七大豪侠队:计算:48*2+52*2;48*(-2)+52*(-2);类比这两道小题的计算方法,请你计算出问题1中三道小题的结果,并与其他同学交流:①什么叫合并同类项?②怎样合并同类项?教师追问:合并同类项与乘法分配律之间有什么关系?DNF队:将下列每个式子中的同类项合并成一项:①-5a2b+2ab+4a2b-4ab;②4a2+3b2+2ab-4a2-4b2将你做题的技巧和经验介绍给大家(合并同类项的步骤)学法指导:初学者用“ ”和“”等不同标记先标出同类项,再合并。教师追问:你能总结出合并同类项的步骤吗?雷霆队:变式训练:①-5axb和4a2by是同类项,则a=(),b=();②-4xmy6和6x2y3k能够合并,则合并的结果为()。教师追问:对