文档介绍：《平移和旋转》教学设计【教材分析】平移与旋转苏教版数学三年级下册第三单元的内容,平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义,更不需要学生去背诵结论性语句,只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。【学情分析】三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转的意识,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住事物运动方式的本质。【教学目标】1、知识与技能目标:(1)学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数;(3)通过动手操作,使学生会在方格纸上把一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移。提高学生的观察能力和动手操作能力2、过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转,合作探究图形在方格图上平移的方法 :通过说出日常生活中的平移与旋转现象,感受数学与生活的密切联系,激发学生学****数学的兴趣。【教学重点】,初步感知平移与旋转现象。。【教学难点】使学生能在方格纸上画出简单图形平移后得到的图形。【教学用具】多媒体课件【学生用具】学生学****环境中的书、文具盒。【教学过程】(一)创设情境、初步感知(1)同学们,生活中有许多物体都是运动的,并且他们的运动方式不同。今天老师带来了一些动态画面,想不想看。(播放录象)你们能仔细观察他们是怎样在运动的吗?并让学生动起手来做做。(2)它们的运动都相同吗?(不同)你能根据它们不同的运动现象,给它们分分类吗?(3)前后4人为一小组,在小组里讨论:怎么分?为什么这样分?(4)交流。(5)小结:像车子,帆船这样的直直沿一个方向运动叫平移,物体可以上下平移、左右平移、前后平移,我们称之为平移。(板书:平移)像风扇的叶片、风车,直升飞机的螺旋桨、钟面上的指针,绕着一个点或轴做圆周运动,我们把它们叫做旋转(板书:旋转)(6)那通过我们刚才的活动,你能说说平移它有什么特点吗?(他们都是沿着直线移动方向没有改变,形状没有变化)那旋转有什么特点呢?(它们都绕着一个点或一个轴移动运动方向发生改变)。1、做一做——在做中体验平移和旋转现象生活中的平移和旋转现象还是很多的,我们一起来看看下面物体运动是平移还是旋转出示课件(让学生说说各是什么运动,并用手势表示)2、说一说让学生列举生活中平移和旋转的现象3、欣赏生活中常见的平移和旋转现象(出示课件)(二)、故事引趣,平移距离谈话:通过刚才的学****我们已经知道了什么样的运动现象是平移,什么样的运动现象是旋转。那一个物体在平移过程中,它向哪个方向平移?平移的距离是多少?这些我们是怎么看的呢?下面我们要重点来研究平移现象(一)(1)快下雨来蚂蚁都在干什么?下面我一起走进蚂蚁世界看一看。哦,他们在搬家呢!房子它在做什么运动?(平移)我们用虚线图形表示原来的图形,用实线图形表示平移后的图形。你看这房子往哪个方向平移的?(向上)这个很容易看出来,那么它向上平移了几格呢?(学生观察,独立思考,并小组交流,再全班反馈)。学生可能出现:2格、5格、7格等不同答案(让学生说说自己是怎么想的?)。你们通过自己的观察,有的说它向上平移了2格,