文档介绍：《大海啊故乡》——,感受海的音乐形象,激发热爱大海、热爱生命的情感。、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊,故乡》3、能边指挥3/4拍子,边演唱歌曲《大海啊,故乡》教学重点:用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》教学难点:准确把握三拍子的节奏教学过程:一、导入新课师:同学们,你们看老师做一个舞蹈动作,当你看到这动作时,会联想到什么?(师做双臂波浪动作,学生自由发言)师:我们会联想到海鸥、会联想到大海,有那位同学见到过真正的大海?有没有亲自到海边玩过?你来描述一下你见到的大海。(学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)师:提起大海,大家都非常兴奋,刚才大家交流的都很好,现在,你能不能用学过的成语来形容大海。   表现大海宽阔的:一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷、表现大海宁静的:风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天表现大海气势的:海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空教师小结:刚才同学们交流得很好,这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊,故乡》。(轻轻的播放《大海啊故乡》的前奏)师:漫步在沙滩上,聆听海鸥鸣叫声,海风吹拂着脸庞,阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想,同学们,让我们插上音乐的翅膀,像海鸥一样到大海上遨游一番吧!让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》,在欣赏过程中,请大家思考两个问题:《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的?(板书)二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题:1、音乐情绪是怎样变化的?2、力度又是如何变化的?交流讨论后师小结:这首歌的情绪:由深情到激动这首歌的力度:由弱到强师:优美的画面、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌?三、学唱歌曲1、听教师范唱,学生跟着老师小声哼唱。2、学号3、加上反复记号再听老师范唱,学生哼唱。4、教师钢琴伴奏,学生跟琴学唱歌曲。5、跟琴学唱歌谱。6、解决难点 1=C(1)3/4 12   1   76  |533-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱,指导学生演唱。(2)3/4 65  411  65|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足7、完整