文档介绍：人美版小学美术一年级上册教学反思河阳小学鲍梦楚《让大家认识我》一课是小学美术一年级的第一节课,本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以,从学生的兴趣出发,我充分考虑学生的能力水平及未来发展,以有利于学生的学****及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学****活动,激发学生自主学****的意识,充分调动学生动手、动口、动脑能力,使之通过学****活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。是一次艺术认识创造的活动,又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。刚刚入学的一年级新生,对一切事物都感到新奇,但是对美术知识却知之其少,不懂得美术的术语、技巧和技法,其至连颜色都认不全。基于这些特征,我让孩子在玩中学,在学中乐。让他们通过简单的动脑、动手,制作出简单的“树叶名片”,从而达到互相认识介绍的目的。《看谁涂得更好看》是人美版小学美术一年级上册第二课。“游戏是儿童的天性”,美术活动与游戏有着内在的联系,想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的画而,也是儿童喜爱的游戏方式之一。对他们来说,新鲜有趣的美术游戏以其直观、形象、活泼、自由、美好等独特形式,吸引着孩子们的目光,感化着孩子们的心灵。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力,自幼儿时期,他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创造的成就感,体味快乐,这种体味是审美的摇篮。在本课学****中使学生积极主动地认识色彩,注意统一纠正某些颜色的不规范名称。在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔,自由组织、涂色,以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受,也使学牛体会到色彩的搭配与组织的变化带來的不同效果,并且学****敢于大胆组织画面,为今后的学****与创作打下良好的基础。新入学的学生好动,还不适应小学生活,40分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。个别学生可能会忘记带绘画工具,课堂实践时,提醒没有带绘画工具的孩子,先用铅笔进行绘画,课后将绘画内容带回家再涂色。这样既可以保护孩子学****美术的热情,同时要提醒学生养成良好的学********惯,还可以让家长看到孩子课堂上学了什么、缺少了什么,下次上美术课时就能自觉的提醒孩子带上美术学****用品。《圆的世界》通过这堂课,我认为要深入研究教材,在教学设计中以某一方面为切入点展开教学•发展学牛的创造性,让学牛在广泛的美术文化氛围中增强了想象力和表现力,而作为老师,最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美,创造美,并愉悦地参与了他们的活动•面对一年级的孩子,我发现我的教语言还不够儿童化,语速过快•其次如果我当场在黑板上用圆作画然后再让孩子来评评老师的作品,这样会让孩子更喜欢上美术课•所以在今后的教学设计中,我要更大限度地开发学牛的想象,创新潜能,关注学牛的新发现,新思路,抓住他们的思维火花,使课堂教学充满生机和活力,我会不断努力的。《画汽车》这节课是为了使学牛通过对汽车的回忆、观察,大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来,从而培养学牛造型表现能力和创造能力,使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现,学生由兴趣出发到冋忆生活中的事物,再到概括事物的特征,最后运用这些特征表现自己的创造性思维。课前,我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的