采金秋1.doc

文档介绍：第三单元《采金秋》教学内容《采金秋》1课时执教日期三维目标1、学唱《采金秋》歌曲,观察秋天,激发学生生活的情感进行表演。2、欣赏“丰收歌”,学跳丰收舞。3、采取小组合作学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。教学重点、难点唱好后十六分音符及下滑音,学跳丰收舞,即兴表演《采金秋》教学资源准备PPT课件。学程预设导航策略调整反思一、欣赏“丰收歌”学生随音乐跟老师律动(音乐:《丰收歌》)交流对音乐的感受描绘音乐的场景二、新授《采金秋》学生聆听范唱,了解节拍及乐曲的基本情绪。学生:随音乐的节奏用拍手的方式伴奏。学生随音乐用la哼唱两遍。学生随音乐学唱曲谱、视唱。6、学生有表情地朗读歌词,学生轻声跟琴演唱。三、歌曲艺术处理学生:小组讨论处理方案。学生:交流、讨论、实践。3、学生总结:一、欣赏“丰收歌”1、律动:同学们,请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧(音乐:“丰收歌”。2、谈话:你们跳完后,对音乐有什么感受?描写了什么场景?二、新授《采金秋》1、教师:你们看到了那么多美丽的景色,今天让我们一起去采金秋吧。教师:我们用拍手的方式为歌曲伴奏。教师:让我们用哼名la随音乐哼唱两遍。教师:你们唱得真好,现在让我们一起随音乐学唱曲谱、视唱。教师:大家一起有表情地朗读歌词,教师:一起跟着老师的琴轻声演唱三、歌曲艺术处理教师:现在,大家自由分组讨论处理方案。教师:大家一起来交流、讨论、实践。教师:综合大家讨论意见,总结出:第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性,第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性,第二乐段要唱得连惯二抒情;吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。学生:各组按要求联唱,并展示。学生:创作不同节奏型为歌曲伴奏。四、拓展1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。。2、交流研究性学习成果。五、结束。第二乐段要唱得连惯二抒情;吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。教师:各组按要求联唱,并展示。教师:让我们张开想象的翅膀创作不同节奏型为歌曲伴奏。四、拓展教师评点作品教师:请大家在以后的日子里收集或自己创作有关秋天的音乐。五、结束。