文档介绍：求每位同学办一份环保小报。教学H标了解人类面临的一些还进问题,如大气污染,白色污染,物种灭绝等。了解产生这些环境问题的原因,预防的对策以及人们开展环境保护工作取得的初步成果。积极参与环保活动。通过查资料、上网、小组讨论、全班交流等方法了解环境问题的现状、产生原因及预防措施等。加深对人与环境关系的认识,树立环境保护的意识和责任感。教学准备学生收集某一环境问题的资料,带彩色笔。乙为每组准备一-张白纸。教学过程一、 引入提问:同学们,人类只有一个地球,地球是我们共同的家园,可现在人类生存正面临着环境的严重挑战,环境问题越来越严重。你们知道哪些环境问题?2•谈话:上节课,老师要求大家从现状、原因、对策三方面收集一•种环境问题,大家完成得怎样?今天我们就来研究环境问题。设计意图:课前布置学生收集一种环境问题,上课一开始了解学生对环境问题的认识,了解学生完成收集资料的情况,然后开门见山,提出本节课研究的问题。二、 学****新课,讨论研究检查资料,了解情况谈话:说说你们都收集了哪些环境问题的资料?学生汇报。根据问题,重新分组谈话:大家收集了很多环境问题的资料。为了方便研究,我们需要重新分组,收集相同的环境问题的同学组成新的小组,自选一名组长,看可以分成几组?学生根据收集的问题重新分组。老师适当调控每一小组的人数。设计意图:具体了解学生收集了哪些方而的资料,为了研究的方便,根据学生收集的不同环境问题重新分组,收集相同问题的同学组成一组,如果收集某一问题的人太多,老师可以将他们分成两组或多组,使他们有共同的话题。组内交流,形成报告谈话:小组内交流自己收集到的资料,组长负责在白纸丄用彩色笔汇总,形成某一环境问题的研究报告。要求:尽量使研究报告详细、全面,但不要重复。记录时可以采用自己喜欢的大家能够看明白的任何方式。设计意图:按不同的环境问题分组后,同一小组在-•起讨论、交流,既有共同的话题,也可以取长补短,使学生对这个问题的认识更加全面、完整。然后汇总形成某一个问题的研究报告。老师给每一组一张大纸,学生用自己喜欢的方式记录,交流时大家都可以看见。小组汇报,补充完善学生汇报(将研究报告贴在黑板丄)。同组同学补充、完善,其他小组同学可以提问。教师仔细观察、倾听、补充,并帮助调整学生贴在黑板JL的研究报告。指导学生共同评价自己的研究报告。谈话:同学们仔细看看大家的研究报告,哪些组做得比较好?说说理由。学生评价,教师指导。谈话:哪些组还需要完善?怎么完善?学生发言,教师指导。设计意图:学生汇报、补充的过程,也是大家学****的过程。指导学生评价研究报告可以帮助学生比较、整理、完善研究报告,这也是对学生学****方法的指导。5指导归纳,整理成果提问:大家看看我们研究了哪些环境问题?还有哪些环境问题没有研究到?谈话:从大家研究的问题看,你有什么发现?(特别要学生从现状、原因、对策等三方面来发现问题。)小组讨论。汇报讨论结果。小结:环境问题很严重,特别是大气污染问题、白色污染问题等。很多环境问题造成了物种灭绝速度加快,并且影响人类的生存,而这些环境问题都是人们口己造成的。现在人们已经意识到环境问题的严重性,采取了很多措施来保护环境,并且取得了一定的成效。设计意图:这个过程很重要,归纳、整理可以帮助学生发现问题,概括出规律性的东西。根据成果,引导思考临这些环境问题你有什么想法?作为小学生,我们应该怎么