文档介绍：小学学********惯培养总结****惯是非常重要的。美国心理学家威廉?詹姆士说:“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说****惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任,会不会办事,能力如何,恐怕都跟你的****惯有关。我国著名的教育家叶圣陶先牛曾深刻指出:什么是教育,简单-•句话,就是要养成良好的****惯****惯和兴趣一样,都是最好的老师。有一位教育界人士说过,小学阶段,重要的不是知识的学****而是学********惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学********惯。尤其是新入学的孩子,史应该重视学********惯的培养,以利于为后继学****打好基础,为孩子的发展打好底色****惯这么重要,因此我在接一年级的时候意识到必须注重对学生良好学********惯的培养,我主要从学生的以下七种学********惯入手:1、提前预****的****惯。由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学****的起点参差不齐。帮助学****暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预****通过预****不但可以缩短孩子在学****上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而口可以让孩子自己摸索出一条学****的路径,积累一些自学的方法。2、及时复****的****惯。据研究证明,人的记忆分三个阶段:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆,及时复****可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。、主动识字的****惯。对大多数一年级孩子来说,学****的最大困难是识字,而大量、机械的识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学****语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径,能为学生识字提供多样的语境,有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明:复现形式越多越新,记忆的效果越好。、经常阅读的****惯。当孩子有阅读的愿望时,家长和老师要及时抓住这个时机,尽可能提供一些适合孩子阅读的材料,如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和…些外国的优秀儿童作品、中国的《二字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣,让“阅读”成为“悦读”。、口语交际的****惯。家长或老师在和孩子交流的过程中,要有“教育“的觉悟和意识,引导孩子用普通话交谈,说规范的语言,培养孩子准确把握语言的能力。6、善于提问的****惯。学问学问,既要学,又耍问。辅导孩子学****吋,多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚,也要给以鼓励,逐步培养孩子的思维能力,不能着急。、规范书写的****惯。尽管电脑日益普及,但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能,写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上,还要有书写意识,一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识,如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响,所以书桌整理得越干净,越能静下心写好字,减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。为了使学生乐于养成良好的****惯,平时我是这样做的:1、 指导学生订计划,包括德、智、体各方面的安排,学****是其中的重要部分。学生的计划包括每天的时间安排、考试复****安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明,什么时间干什么,达到什么耍求。每天的计划安排,星期一至星期五除了上课之外,要把放学回家以后的时间安排好。放学回家主要是复****做作业和预****还应该有玩的时间和劳动的时间,不能让学生太累,应在快乐屮学****周六和周日应安排小结性复****做作业,内容不可排得太满,否则影响效果。寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。同时督促学生严格执行计划,不能订完计划放在一边。计划可以调整,但不可放弃。2、 督促学生在学****吋要专吋专用、讲求效益。有的学生学****时“磨”得很,看书做作业心不在焉,时间耗得很多,效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的****惯。因此,针对这一缺点,我平时在的学牛学****上,注意速度、质量并重,在一定的时间内,按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理,更需要认真训练。刚开始,学生往往不会掌握时间,我就注意指导他们,该学时学,该玩时玩。重要的是,要让学生明确学****内容的数量和质量要求,一旦坐到书桌前,就要进入适度紧张的学****状态。并口建立起评价机制,每次学****之后,让学生自我评价做得如何,而我及时纠偏或给以鼓励。坚持下去,使他们逐渐形成专时专用的****惯。3、学****最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学****好,必须独立钻研、务求甚解。我主要用了以下方法培养:方法之一:激发学牛刨根问底的积极性。在日常学****生活屮,很多学生对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明学生爱动脑子。所以我并没有嫌学生嘴贫,冷漠对待或敷衍了事。而是能跟学生一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或者杳阅资料,这也有助于培养学生查阅资料的****惯。方