文档介绍：八年级下册Unit2WhatshouldIdo?教学设计作者:李金兰发布者:李金兰[浮梁县南安中学]来源:学员上传发布时间:2011-08-31八年级下册Unit2WhatshouldIdo?教学设计南安中学李金兰课题:Period5Integratingskills教材分析:通过本课学****学生不仅能谈论自己生活中的问题,而且能用could和should来提出建议,并对别人提出的建议进行评价;在掌握功能句式的基础上,要求学生能创造性地应用所学句型,向专栏写信说明自己的问题并寻求建议,另一方面能就别人的问题提出建议,替专栏作者写回复信。该阅读文章以英美国家孩子们繁重的学****和课外生活为话题,设计了4个Section:Section1是阅读的热身,要求学生结合自己的课外生活完成表格,并且借助词典了解文章中将出现的生活的意思;Section2呈现了阅读文章以及阅读策略,阅读策略帮助学生学****用learner’sdictionary学****词汇;Section3是对阅读效果的检验及语言知识的学****形式为讨论、生词造句以及写一封建议信;Section4是阅读内容的延伸,形式为班级调查和角色扮演,培养学生的语言应用能力和解决问题的能力。,upset,findout,dowrong,whattodo,lonely,argue,getonwell,’mveryupsetanddon’’Ⅰ:instyle,original,ⅡReadingandwritingInthisstep,studentswillreadaboutaboy’:Inthelastperiod,