文档介绍：2.《黄河颂》导学案学****目标:1、品味语言,联系背景,概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神,进行有感情地朗读。【重点】2、为课文的精彩段落和关键语句做批注,并通过有感情地朗读表达自己的理解。【难点】一、。劈开()滋长()婉转()榜样()臂膀()狂lán()屏zhãng()摇lán()浩浩dãngdãng()2、下列句中加横线的词语解释有误的一项是()(这里是气势的意思)。(巨大的波浪)。(幔帐)。(比喻文化的发源地)。3、批注:常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。二、整体感知。找出课文对应部分内容:朗诵词+歌词,概括其内容并有感情的朗诵全文。三、合作交流。1、找出统领全诗思想感情的文眼,朗诵词中的“赞歌”并结合课文批注思考回答:全诗赞扬了黄河哪些方面?如何赞扬?为何要赞扬?2、根据批注,选择你认为最恰当的方式,进行合作朗读交流。提示:小组的搭配形式:邻座同学的三人组、四人组、男女生混合组等;歌词篇幅的选择:全文、一小节、甚至一两句。诗句的具体分工:可以生生合作分角色朗读,也可以插入艺术家的朗诵,与名家进行虚拟合作朗诵。四、拓展延伸。1、用“黄河母亲,我想对您说……”的句式作为领起,以第一人称说出自己读完诗歌后的感受。2、据学者们研究,两千多年前,黄河并不姓“黄”,而是叫“河水”或者“大河”,河水也是相当清澈的。现在,我们的母亲又变成了什么模样?黄河今天的生态环境遭到严重破坏,现状堪忧。请针对这一严重的生态危机,设计一则公益广告或是广告词,呼吁人们保护母亲河。五、课后作业。《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》,揣摩关键语句和精彩内容,做出批注。六、课堂检测。()()!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。!黄河!你是中华民族的摇篮!,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。3.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”“九曲黄河万里沙,浪淘几簸自天涯”……这些是古今中华儿女对黄河的描述,请根据诗词、文学作品中对黄河的描述和自己对黄河形象的理解,展开想象,学写颂诗抒发情感,描绘自己心中的黄河。例:我的颂诗:啊!黄河!你是……《黄河颂》导学案答案一、ì、朗诵词:作者先以呼告的手法,直称读者为“朋友”,开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。歌词:首先引出对黄河形象的描写,接着直抒胸臆,歌颂黄河养育了中华民族,保卫着中华民族,流域宽广,泽被众生,并且代表中华儿女发出要向它学****的誓言。三、1.(1)文眼为题目中的“颂”字,朗诵词中的“赞歌”。(2)①黄河