化学教学反思.doc

文档介绍：化学教学反思化学是初三学生刚接触的一门课,在这一学年的教学过程中,。,培养学生的智力素质,让学生有一个强大的头脑,不是一朝一夕之功,而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的学****方法是通过教师的言传身教,细心揣摩精心培养和引导出来的。化学教学应从学生感兴趣也比较熟悉的现象入手,引导他们找到解决问题的方法,培养学生的学****方法、思维方式、创造能力,使他们真正学会学****和思考。,促使学生超前思维,形成向教师(包括课本)"挑战"的态势,使学生在思维运动中训练思维,真正做学****的主人。在这样的学****过程中,教师不仅是传授知识,而且是激活知识,是学生学****的伙伴,是学生学****的服务者,是学生学****方法的引导者,教师的角色意识要进一步转变。,是培养学生探究意识能力的重要途径。要培养学生的探究能力,教师必须探究教学方法,以课本上的化学知识为基本探究内容,按照课程内容的要求,积极开展实验探究活动。教师通过实验创设学****情境,学生通过实验探究认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,在实验过程中动手动脑,初步学会化学研究的实验方法,增进对科学探究的理解,体验探究的乐趣,发展科学探究能力。要让每一个学生以轻松愉快的心情去积极探究化学变化的奥妙,形成持续的化学兴趣,增强学好化学的自信心,使不同水平的学生都能得到良好的发展。城关中心学校代国仁