文档介绍：创建书香校园,塑造智慧人生为认真贯彻县局推行全科阅读的要求,我园积极创设书香阅读氛围,充分利用园所、家长、社区等资源,将阅读活动不断向纵深推进,“开卷有益,乐在其中”的阅读氛围悄然形成。阅读,逐渐成为师幼的一种习惯,阅读成果也逐步彰显。一、高度重视,成立领导小组长期广泛的阅读积累,可以培养孩子良好的阅读习惯,搭建起成长进步的阶梯。我园非常重视阅读工作,接到通知后,立即组织成立阅读工作小组,商讨阅读工作开展计划,园内制定好阅读计划后,由各年级组进行细化,层层推进,确保了阅读工作的有效开展。二、环境育人,营造书香氛围良好的阅读氛围离不开阅读环境的创设。我园在抓好园内体育特色环境的同时,突出体现阅读环境,营造浓郁的读书氛围,让园内处处都昭示书香醉人、诗情画意。。组织各班教师创设阅读文化墙,老师们加班加点利用纸板、树枝、麻绳等各种材料进行创设,展示班级的阅读小明星、最美书房、好书推荐、美书共享、绘本制作、阅读标语等版块,让孩子与家长一进入幼儿园就能感受到浓郁的书香氛围。。园内建设了图书阅览室,制定好图书借阅计划,各班积极组织幼儿进入活动室活动,并进行借阅,人手一张借书卡,保证图书借阅的有序进行;园长室摆放书架,放置幼教专业书籍,方便教师借阅。在着力做好阅览室工作的同时,狠抓班级图书角、图书漂流站的建设工作,丰富阅读资源。班级成立图书管理小组,对漂流站的图书进行管理、登记,丰富幼儿的图书借阅渠道,离园时家长或者孩子们手中拿着的图书显示出班级图书漂流站的正常、有效开展。班级的图书角温馨、优美,区域活动或者午餐后,三三两两的孩子手捧喜爱的图书,在温暖的阳光下阅读,小小的身影成了各班迷人的风景。。幼儿园发动家长共同创设家庭“最美书房”,开展最美书房评比,并将最美书房用戗板进行展示、宣传,呼吁社会人士一起重视阅读,园门口还进行阅读标语的展示,悬挂和张贴着各类经典名言名句、古人古语等,让老师、家长和幼儿受到熏陶和感染。。本学期,园内购买了大量适合幼儿阅读的绘本图书,订购了多种幼教专业杂志,为教师、幼儿丰富图书种类。还积极鼓励家长购买绘本,与孩子在家共读,在班级群中进行好书推荐,鼓励孩子带着自己的图书到漂流站中进行互阅共享。鼓励家长将家中的图书带到幼儿园充实班级图书角,实行书籍的共享。向家长推荐,鼓励订阅幼儿教育杂志、报刊,大部分家长很支持,订阅了幼教刊物。此外,向全体幼儿与家长发出倡议,要求孩子在生日和过节时向家长表达“我最想要的生日礼物(节日礼物)——书”,以此来鼓励他们真正与书为友,懂得只有书才是自己最有意义、最值得珍藏的礼物。二、悦读越美,培养阅读兴趣“读书成为习惯,书香成就人生”,为了让教师、幼儿、家长都能爱读书、乐读书,幼儿园以“阅读悦美、点亮人生”为主题,开展了系列阅读活动。(一)教师方面本学期,制定教师业务学习计划时,将阅读纳入其中,开展每周三教师阅读和领航星期六阅读活动,集体进行读书,撰写读书记录卡,积极鼓励教师利用业余时间进行阅读,撰写读书笔记,梳理读书感悟。积极鼓励及时到园长室进行专业书籍的借阅,丰富教师理论知识,开展阅读方面的讲座,让教师了解阅读的重要性,多读书,陶冶自己的情操。(二)幼儿方面本学期开始,将阅读活动纳入幼儿活动课程,不仅开展阅读活动,还开展了离园前阅读