文档介绍：电工电子教学方法研究论文[摘要]中专生和普通中学生在学****特点和性格方面有所差异,所以其教学也应该具有针对性,寻找适合他们的教学办法,才能真正提高教学有效性。另外,中专生在学****基础方面比较薄弱,因此“低起点,小步伐”的教学方法比较适合,也体现了以学生为中心的教学精神。教学方法的有效性应该从学生的学****质量来做评判,所以电工电子教学中教师要开放教学,引入现代化的教学理念,采用信息化教学方法,运用多媒体和网络等手段,实现操作学****一体化,发挥实践特点,展示电子电工的学****魅力。从此角度浅谈电工电子教学的有效性。[关键词]中专生;电子电工;教学方法;有效性电子电工是一门专业课程,对于中专生来说,具有更加深刻的学****意义。老师也要重视这门课程的教学,提高学生的专业学****能力和动手能力,为将来的工作奠定基础。有效性是考量是否实现这一目标的标准,要从学生的学****程度和应用程度入手,在教学中重视学生的****得感受”,发挥他们的主体特性,结合多媒体和网络,采用实践教学的方法,让学生边学****边实践,边总结边反思,提升自身的工作能力,为自身竞争力加分。那么,具体怎样打造高效课堂,下面本文将做出较为详细的介绍。一、采用创新的教学方法,激发学生学****积极性兴趣是最好的老师,对于中专生更为适用。因为他们个性相对比较强,知道自己想要什么,有主见。感兴趣的教学更容易吸引他们的注意力,也会让他们为之付出更多的努力。所以,老师应该从学生的兴趣入手,改变被动学****和灌输式教学的状态。在课堂上尽量采用灵活、创新的教学办法,激发学生的好奇心,从而提高学****积极性。可以利用多媒体,将动画、视频和图片等引入课堂,将电工电子专业课程的趣味性充分展示出来。大家喜欢用手机,那么手机的构造和原理如何,如何修好一部手机,都是电工电子方面的知识。借用多媒体,将专业知识内容形象化,做分解介绍,详解电路和电器的工作原理,通过多媒体细致表达,可以让学生学****得更加仔细,深入细节,便于他们更深入地理解和记忆。创新教学办法,要根据自己学生的喜好,有的学生倾向于动手,有的则倾向于观看更多的学****视频,所以要折中教学方法,丰富手段,让每个学生都能满足学****所需。二、巧妙设计高效问题,注意课堂提问方式有效性除了激发学生的积极性之外,还要注意老师的引导。虽然主体是学生,但是需要老师的科学引导,才能保证课堂的高效。而最简单,也是最常用的引导方式就是提问,通过老师提问,学生回答,或者是互问互答的方式来完成课堂对话,沟通学****情况。在设计课堂问题时,需要注意三点:(1)设计不同答案的问题,丰富学生的学****思路,同时也给学生学****的信心;(2)问题的难度要有所不同,这样每个层次的学生都能有表现的机会。即使不站起来回答,也能在听到答案之后自我肯定,培养思考的****惯;(3)问题的设置要结合本堂课的重点和难点问题,给学生突出课堂重点,有利于他们把握整堂课,也能帮助他们在课下进行复****老师也可以及时了解学生的学****情况,对下节课的安排做调整。除了问题的内容之外,还要注意问题提问的方式,这关乎问题的高效性,以及对学生是否有所启发。提问的形式应该灵活多样,避免单一,采用举例提问的方法,激发学生兴趣;课堂提问还要注意“渐进性”,引导学生逐渐深入地理解问题,比如在讲解“串联电路”的时候,就可以从台灯的工作原理讲起,问台灯的亮度与什么有关,进而提问电压与什么有关,进而是改变电阻的方式及仪