文档介绍：麻辣教师电影观后感第一篇:《麻辣教师》观后感《麻辣教师》观后感第一部分: 我所观看的教育学影视的名字是《麻辣教师》,英文名《gto》,即greatteacheronizuka,是日本根据漫画家藤泽亨同名漫画改编的一部校园喜剧。这是一部日剧,也是很有教育意义和给人启发的一部成功的电视剧。第二部分: 影视的主要内容是:主演的是鬼冢英吉,其25岁,空手道五段,花了九年时间在三流大学毕业,前鬼暴飞车一组的老大,抱着做一辈子教师的愿望,到武藏野圣林学院应征当教师。但应该校教导主任内山田鄙视后进学生而教训了内山田,失去了当教师的资格。幸得理事长樱井的赏识,顺利进入武藏野圣林学院任教。从此,开始担任二年级班--全校第一乱班的班主任。这下,鬼冢的头可大了,他的学生个个古怪机灵,玩弄起老师来花样百出:有牺牲色相的、有动用高科技的、更有出动有权有势爹娘的,每每总要逼到鬼冢不得不掏出天天带在身上的辞职信,害的力保他当老师的理事长为了躲避主任的逼问而东躲西藏,但鬼冢最后总在紧要关头,用他独特甚至有些出轨的行动化险为夷,并获得学生的信任。他以行动表现出对学生的关爱,借此赢得了东月辛的爱。第三部分: 看完这个电视剧的感想和思考: 第一,网络上有这么多的教育影片,我为什么会选择《麻辣教师》呢?首先,他的名字很特备,麻辣?这个词用在教育上似乎是比较少的,一下子就勾起了想看的欲望;其次,男主角很帅很酷哦;再者,这个影片受到很高的评价,虽然说评价高的影片未必就是好影片,不过从老师上课时给我们看视频的过程中,节目也介绍这部影片很不错,建议我们师范生都看一看,从中借鉴经验;最后,和我的志愿有关,我也是一直很希望能够成为一名优秀的人民教师,正规型的教育影片也会看,比如会讲一些常规教育方法和道德标准的,但同时我也希望多看点不同类型的教育影片,从中学习经验。第二,总体上看,鬼冢英吉这个2年纪4班的班导,是一个很有魄力,充满热情和活力与正义的男人。首先,他一直都有一个理想的职业----老师,这个是他最希望的工作,他有强烈的责任感和兴趣,唯是这样,一旦他真正成为了教师后,他才会热情的工作,而在影视中,他也一直做到了这点,从始至终。热爱自己的岗位,关心学生,一心为学生排忧解难。其次,说他有魄力是因为他的背景,前鬼暴飞车一组的老大,有广泛的社会阅历和经验,加上他总是有办法把学生驯服下来,试问一个没有魄力的老师又怎么能让学生如此信任他和拥戴呢?再者,充满活力,就是无论遇到什么难题或者千奇百怪的问题时,总是会很镇定,永远都会保持一颗积极乐观向上的心态,总不认输。他曾经对教国文的老师说:随时都要充满活力,这是他的做人原则,另外特别是他总说:“要好好地过完今天”。他总能够和学生“打成一片”,学生与他的关系都很好、很融洽。再者正义就是表现在感情上,或许他是有点好色拉,不过,从他在那个数学老师家里救出月辛英语老师可以看出其实她是个很正义的男人,还点醒了有点爱慕虚荣的英语美女老师。第三,这部影片很感人,从很多细节上,都可以感受到。特别看到男主角淋着雨对学生说真心话,把自己的经历讲给学生听,就是不想因为学生以后后悔; 其次是看到男主角和大家一起送朋子,为了让朋子追逐她的梦想,让她改变自己自卑的心里,从而培养成自信;而最感动的是:男主角没有计较之前的事情,在最紧急的时候出来救了小雅。一个教师能够做到这样,还苛求什么呢? 第四,他的教育方式很不错,似乎他的特点就是不安常理出牌,以自己独特的方式教育或者说是反面教育。例如:有一个学生iq很高,不愿意上他的课,领导要他去说服学生回来上课,当他去到学生家里时,并不是像学生心里所想的那样是为了劝他回去上课,而反而是要学生帮他的忙,其实这就在侧面上称赞了学生的能力;再者,当这个学生在路边碰到别人时,还十分自大,目中无人,而那些别碰到的人就准备要打他一顿,这时,男主角老师看到,并没有去直接跟那些人打架,而是借此机会教训这个自大的学生,让他认识到:他平日所学的都只是理论,都是书本上的知识。其实也让学生认识到其实还可以从老师身上学到点东西的。其次是,学生有个叫吖升的学生,经常被女生欺负,曾经从楼上跳下来,后来男主角救了,一次,他在别欺负的时候,男主角老师看到了,并没有像往常一样的老师那样,只会谩骂欺负别人的那些人,而是先那帮爱欺负人的人“狠狠地”欺负吖升,然后为她们这样欺负别人好玩吗?后来,为了教训那帮人,就抓起那帮人的头头小雅,也教训了她一翻。其实这些都是从反面来教育,也学这样的教育效果会更好。曾经我看过一篇报道,是关于中日两方教育方式的比较,文章提到,中国的父母总是会为自己的孩子想好做好一切东西,就只让自己的孩子认真学习读书就行了,有种“溺爱”;而日本就是不一样的,日本父母一般是母亲教育为主,她们对孩子一般很严厉,不像中国父母那样“棒在手里怕掉了,含在嘴里怕化了