文档介绍：牛津小学英语5AUnit7Afterschool(PartA)丹徒区上会中心小学李珍教学目标:能正确理解和朗读课文。能听得懂、会说、会读和会拼写单词after,class,lookfor,join,study。能听得懂、会说、’?能听得懂、会说、会读现在进行时的一般疑问句及其回答。培养学生的语言表达能力,提高语篇阅读能力。教学重点:课文的正确理解和朗读。 能听得懂、会说、会读和会拼写单词after,class,lookfor,join,study。能听得懂、会说、会读现在进行时的一般疑问句及其回答。教学难点:日常交际用语I’。语言表达能力以及语篇阅读能力的提高。教学准备:课件、单词卡片、人物图片教学过程:Step1:WarmupT:Let’?S::Let’splayagamefirst.“Listen、sayanddo”游戏:教师说动作类单词,学生用现在进行时I’m…来说,并加上动作。T::I’:Canweplaybasketballnow?S:No,wecan’::afterschool,揭示课题(设计意图:通过游戏复****现在分词,为下面现在进行时的一般疑问句的教学做准备,并揭示课题)Step2:PresentationT:,whatishedoing?S:::?Areyourunning?Teach:Areyou…?T:Areyou…?S:No,wearen’:Whatareyoudoing?S:We’re…T:Lookattheboy,whatishedoing?Guess!Guessinggame:呈现句型:Ishe…?Isshe…?Arethey…?及其答句。Let’slearn.(设计意图:通过Guessinggame的方式学****本单元的重点句型,让学生在轻松、愉悦的氛围中****得知识,为课文的正确理解扫除障碍)Step3:LearningthetextT:(出示clock)What’sthetime?S:It’sthreeo’:Listen!(下课铃响):class,over,:?Guess!S:Ishe…?T:Let’?Whodidhemeet?观看动画,回答问题。Teach:lookfor(设计意图:创设情境,学****新知,通过两个简单的问题让学生初步整体感知课文)T:GaoShanislookingf