文档介绍：Unit1Let’slearn(ALet’)一、教学目标(一):sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。?It’。。?(二)能力目标:培养学生的语言运用能力和交际能力。(三)情感目标:培养学生的学****兴趣和积极的学****态度。二、教学重难点(一)重点掌握Let’slearn部分的四会单词和词组。突破方法:通过反复操练、对话练****突破重点。(二)难点正确书写和掌握四会单词museum,hospital,cinema及其发音。突破方法:通过朗读课文、练****造句、情景对话,突破难点。三、教法与学法引导法,点拨法,小组合作法,游戏法。四、教学准备 教师准备多媒体课件、单词卡片、’slearn课文情景动画或音频MP3。五、教学过程Step1:Warm-,学生操练Whereis...?句型。如:Whereisthelibrary?Whereisthepark?Whereisthemuseum?Whereisthepostoffice?Whereisthebookstore?。学生先静听,教师适当解释如:hospital。然后学生跟唱,Step2:PresentationLet’,并问其他学生:Whatarethey?学生回答::Right!Robots,robots,,教读sciencemuseum,可采用分步合读的方法提醒学生注意sciencemuseum的发音。教师板书词组sciencemuseum,并分解读音指导学生练****书写词组,如:sciencemuseum。,说:?学生回答:。教师用多媒体课件出示几张图片,让学生选出邮局的图片,并带读单词。运用分解读音的方法让学生理解并书写,如:postoffice。,问:Whatisit?学生回答:新华书店。教师继续:Yeah,it’sabookstore!,如:book-store。,说:?根据学生的回答出示词卡片hospital,带领学生读单词,拼单词。教师板书该单词,并给学生几分钟时间拼读单词,最后请几位学生尝试脱离书本拼读单词。,将hospital,postoffice,bookstore,cinema,sciencemuseum,zoo,park,library,school等单词卡反面朝外贴在黑板上作为地图,教师翻开其中一张卡片说:Guess!Whatisit?当有人猜出是电影院时,教师教单词cinema。可用拆分法来教,如:cin-ema。教师示范朗读,学生跟读并拼写该单词。教师指着卡片问学生:Whereisthecinema?教师翻开旁边书店的卡片,帮助学生回答:It’:Whereis...?It’s...’slearn部分的录音,要求学生一边跟读一边指出四会单词。教师示范书写四会单词,让学生把单词卡片背面的灰体词描红。。如:Postoffice,postoffice,whereisthepostoffice?,hospital,whereisthehospital?,cinema,whereisthecinema?,bookstore,whereisthebookstore?:,并请一位英语基础较好的学生和教师