文档介绍：《爱惜学****用品》教学设计活动目标:1、知识与技能目标:懂得应当爱惜学****用品,小心使用,对学****用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。2、过程与方法目标:学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法,知道如何爱护学****用品,并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好****惯。3、情感态度与价值观目标:知道学****用品来之不易,产生对物品的珍爱之情,并以爱惜物品为荣。教学重点难点:重点:懂得为什么要爱惜学****用品以及怎样爱惜学****用品。难点:养成爱护用品的好****惯。教学准备制作课件搜集同学丢弃的、未保护好的学****用品包书纸削笔器胶棒胶布订书机活动过程:(一)谜语导入,激起兴趣。师:同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗?今天老师带来了几个与学****用品有关的谜语,仔细听,看谁猜得又对又快。,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。同学猜。(铅笔),有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。(橡皮),上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。(书包)这些都是同学们最常用到的学****用品,(板书:学****用品)他们有什么作用呢?我们常用到得学****用品还有哪些?学****用品就像我们的好朋友,天天和我们在一起,帮助我们学****那么我们应该怎样对待他们呢?板书:爱惜(二)、端正对待学****用品的态度。1、评一评,明事理。——谁做的对?老师这有两位同学,小斌和小露,他们是怎样对待学****用品的呢?(动画播放)你觉得谁做的对?为什么?2、大家都知道应该爱护学****用品,可平常我们又是怎样做的呢?(注意对孩子的评价和鼓励)(1)出示破旧不堪的书和本。这是我们班几位同学的体温记录本、语文课本,假如你就是这个本子这本书,你想对你的小主人说些什么?(2)这是被主人遗弃了的或长或短的铅笔,遍体鳞伤的、黑忽忽的橡皮,假如你就是这些铅笔、橡皮你想对你的小主人说些什么?(3)这儿还有一本整洁、干净的课本,假如你就是这本课本你想对你的小主人说些什么?小结:这些文具听了你们的话以后肯定很欣慰,老师替他们谢谢你们!老师也相信你们以后一定能照顾好你的文具朋友。同学们这薄薄的一张纸平常大家随意就乱画乱扔了,可是你知道他是怎样制造出来的吗?(三)、感知物品的来之不易。1、了解纸的制造过程(1)伐树做材料(2)裁切成适当的长度(3)剥去树皮(4)切成碎片(5)切成薄片(6)将薄片集中处理,运往造纸厂(7)以药水和蒸气做成纸浆(8)用药水冲洗(9)去除杂质(10)漂白纸浆(11)在纸浆中加入药水(12)用网子沥乾水分(13)放在毡子上吸水(14)以高温烘乾水分(15)以压光机做压光处理(16)做成纸卷。2、让我们一起数一数一共有几道工序好吗?纸的制造需要这么多工序,而每一道工序又需要许多人付出辛勤的劳动,你觉得我们的纸来的容易吗!一张纸的制造需要这么多繁杂的工序,要把他做成本制成书还需要裁剪、排版、印刷、装订等等好多工作,我们的书、本来的就更不容易了。同学们我们的书、本及其它学****用品都是爸爸妈妈用钱买来的,你知道爸爸妈妈的钱是怎样来的吗?来得容易吗?爸爸妈妈辛苦的工作才换来了我们的学****用品,我们是不是该好好的爱护、珍惜我们的学****用品呢?(四)、如何爱惜我们的学****用品我们该怎样爱护我们的学****用品呢?下面我们就分小组动脑筋想办法,我们分为铅笔组、本子组、图书组,小组同学之间一起交流想办法,想一想我们该怎样保护他们,我们在使用时还