文档介绍：备课教师:年级上册第单元第课时总第()课时课题哆来咪课型新授教学目标知识与能力认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美过程与方法学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法情感态度价值观培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质教学重点学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学难点认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美课前准备玻璃杯7个,颜料等教学过程教师活动学生活动个性化备课一、。:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。。,形成美妙的旋律?教师出示渐变色的图片教师活动学生活动个性化备课二、、水,。:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。请学生敲一敲瓶子听听声音。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化?课件出示计时器,放背景音乐。教师活动学生活动个性化备课三、,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性四、即兴表演。,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。板书设计哆来咪教学反思备课教师:年级上册第单元第课时总第()课时课题哆来咪课型新授教学目标知识与能力认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美过程与方法学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法情感态度价值观培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质教学重点学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学难点认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美课前准备玻璃杯7个,颜料等教学过程教师活动学生活动个性化备课一、:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?:它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。。教师活动学生活动个性化备课二、:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?,提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变?课件展示几张有渐变色摄影图片。三、、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。四、尝试作业请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?看书上的小训练,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具课件展示几张有渐变色摄影图片。教师活动学生活动个性化备课五、作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题。六、:渐变效果物体具有立体感和光感。、圆锥和有渐变效果的圆、,圆锥和有渐变效果的圆,圆锥。。板书设计哆来咪教学反思备课教师:年级上册第单元第课时总第()课时课题哆来咪课型新授教学目标知识与能力认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美过程与方法学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法情感态度价值观培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质教学重点学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学难点认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美课前准备玻璃杯7个,颜料等教学过程教师活动学生活动个性化备课一、(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片,每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定。(3)排列整齐的一组小棒。、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、,说说感受。,再请学生说说感受。二、欣赏感