文档介绍：陕西省特殊教育学校体育的现状及发展对策研究王洲摘要特殊体育教育是特殊教育的重要内容,特殊教育是我国教育事业的重要部分。国家教育部颁布的《特殊教育学校暂行规程》指出:“特殊教育学校要贯彻国家教育方针,根据学生身心特点和实际需要实施教育”。并提出特殊体育教育的171标是:“掌握锻炼身体的基本方法,具有较好的个人卫生****惯,身体素质和健康水平得到提高;初步掌握补偿自身缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康复”。由此可见,体育在特殊教育中的地位举足轻重。运用文献资料、问卷调查、观察、访谈、系统分析及数理统计等研究方法,对陕西省33所特殊教育学校的35名体育教师、284名残疾学生进行调查分析。结果发现:①主管部门及上级领导对特殊体育的重视及管理力度不够,教师持教案上课率较低;②教学171标不明确,体育教学内容集中于竞技运动项目,体育课教学组织形式单一,缺乏针对残疾学生的体育教材;③体育课成绩评价的标准较为混乱,评定形式单一,不同体育教师评定方法差别较大;④早操、课间操开展情况较好,以徒手操为主要练****内容;班级体育锻炼、课外体育锻炼开展较差,组织指导力度不够:课外运动训练、课外体育竞赛开展较少;学生对课外体育的参与程度普遍不高;⑤体育师资队伍结构不尽合理,体育教师教学工作量较大,师资队伍稳定程度存在隐患,参加进修的教师数较少,学校对体育科学研究的重视不高,体育教师撰写科研论文的数量不足且水平较低;⑥体育经费投入严重不足且来源单一,体育场地器材严重缺乏。针对陕西省特殊教育学校体育现实中存在的问题,以及对调查结果进行分析的基础上,提出了相应的对策与建议:①政府和上级主管部门加强对特殊教育学校体育的重视力度;②加大体育经费投入,改善学校体育场地、器材条件;③更新体育教学观念,加大体育教学管理力度,加强培养残疾学生的体育意识;④加快体育教材的研制与开发,丰富体育课教学形式与教学内容;⑤建立评价内容多元、评价方法多样的体育课成绩评定体系;⑥加强体育课外体育活动的组织指导,使其规范化、经常化;⑦加强师资队伍建设,加大体育师资的培训力度;⑧加强特殊教育学校体育科研工作,提高教学研究水平。关键词:陕西省:特殊教育学校;学校体育;残疾学生;现状;对策TheActualitiesandCountermeasuresforDevelopmentofSchoolPEforSpecialEducationinShaanxiProvinceWANGZhouAbstract:Byusingdocumentarydata,questionnaire,survey,interview,systemsanalysisandmathematicalstatistics,thethesishasmadeathoroughinvestigationintothepresentsituationofPEteaching,extracurricularsports,PEteachers,:directordepartmentandsuperiorleaderspaylessattentiontoschoolPEforspecialeducation;thenumberandtheprofessionalknowledgeofPEteachgrsarescverityshort;PEfunds,PEspaceandequipmentareespeciallyshortandsimplistic;theteachingaimofteachersisambiguous;thereisastronginclinationofthestudentstoPEclassbutlessparticipation;PEteachingcontentsfocusesonthesportsitems;anizationformofPEclassissimplistic;fewerPEteachershaveenteredtheclasswithteachingplans;thereisnospecialteachingmaterialfordisabledstudents;thestandardofPEhealthcourseshasnotbeenputintoeffect;thestandardofestimationforPEachievementisdisorderedandsimplistic,anddifferentPEteachershavedifferentestimationmethods;morningandplaytimeexercisesaremorew