文档介绍：。基础知识、语言运用、阅读理解、写作练****等都是考查要点,在此基础上,不忘渗透课外阅读,例如以附加题的形式检查同学们阅读名著的情况,提高同学们阅读名著的积极性。。例如基础知识第八题,请同学们为了保持操场的清洁设计制作一句广告语,要求是不得出现“禁止”之类的词语,请与美丽的校园环境相协调,不超过20字。这道题既考核了学生们的运用语言的能力,又对学生进行了思想教育。。在感受《背影》父爱之后,再让学生去领悟深沉的母爱,既用具体的语言文字考核学生,同时又对学生进行了情感的教育,真是一举两得。。本次作文要求以“美”为话题,写一篇文章,可以记叙经历、发表议论、展开想像,等等。出题者为了使学生更好地理解题意,在基础知识部分,以仿写的形式出现关于“美”的续写;在作文指导提示部分,也以一组排比句的形式写了对于“美”的认识,算是写作前的“热身运动”。建议:(仅供参考)。平时教学中只要求同学们背诵大纲规定的内容,对学生背诵知识的考核也以大纲为准。但此次试卷中有2分默写试题超越这个范围。对于附录中的推荐篇目,主要以识记为主,默写时一般不会以难度较大的理解性题型出现,此题共2分。因此,总分8分,学生有4分难以拿到。另外建议无须背诵的语段考阅读理解的时候填词以选择的形式出现,让学生默写词语对一部分同学来说还是有难度的。如试卷第14题。。话题作文本是拓展学生的思路,为学生提供更广阔的思维空间。出题者以一组排比句的形式谈自己对美的理解,以开启学生的思路,本意是好的,但似乎弄巧成拙,反而束缚了学生的思维,并且使学生对美产生片面的,甚至偏激的理解,认为美是可望而不可及,美是虚无的,美是短暂的,外在美与内在美是不统一的等等。所以,此次作文提示语使学生对美的理解有失偏颇。,比分分配欠妥。半分一题的较多,。文言文试题,默写3句并翻译,共3分。阅卷者难以操作。