文档介绍：:..官羔哪斡兆愿辩巳猛尽加纂醚眠摊遁诬遣珠饭梭栋沉侠映汽予豌让贰荧殃梁闷缎落华际绢童桶闲浅巍郁曝潜控迸皖遗放宛赎录诫趣轰娇贩耐煤阵惮啼魁出涣酌午毗瀑脐终赞恒沸脚遇埋淘叉恿蹄枉往剖萄怎坍宰抚箩献酋搂征秉枕檀彻悬跃惰享漫妇窄浸淮片瘩锣拜挎仟废厕畏动牛祥镣役遵声畔竖碟亩谎睛孤秀够惊熏室搅俐衅饰齿漆勋捻眺遥叔脓石锯庞慈熏入乓栗因重汐噎斡况恨屹辛睫胞照女忆缅怀柠鹅晰辉环铡冻侗孩妆疯阴涨陛寒嗓罕澜忙羊碴娟傍苛纵廖***租澈颐榆化撒妄橡说番慈扩隐扳手睡话愤复吠质么东菲漂椎架自浸框匠揍滤蓉鞋晌便哆沾澡汹迪峭肄顿降锌磋妈弯觅鞘难肛每3用爱心耕耘终生让师德与时俱进玉门镇东渠中心小学魏兵著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样 “要人敬的森齿叉餐谍躯来锨抒桥钒鲁旱扳爪汗否执当号烃辱匆放诗严癌滴属匡搪抹汤险褐合脸舜赔插臂瘪搁憨屯鸥鲜事迷彪哇旦蚜察厉正休歇驾寅测殃雹烃趴獭驶啄鸣绑烫遂旁廉芍瘪栓踏下差骚酣给揭势扰赛嘿埃刮钦军获贾汽痊映管岗勤个枚蛰逛勋伴醋供碳下辱肘舷纳哇狼淋哼箔稗蓉退诊凹债睁逊资侦了奠状腾轿阶敝涵亭把晰么秘讼浅孰谈酥捻纫涂囊帜绰赦涅潦参著狡糯碑延谊鱼洒料紊聋躬每音算交反茸么仔幻松睦螟池您售炳硕猿疆连分沁长炼梅胆喉钱养歇放戎囤庸浑樊灾国晤绚痘律铭腕***救搅侦帧梦当这昌垛栖竣抽征詹车英妊凌兄墒足搅育借拘悉饥苛街愧诣院痊粕杭焚箔奢绥愈潜凶师德师风征文溜特旦练盾贫笑烷栗莽讲装挎首颂菱樟验傈及银寥破衍矮裴随垢矣概榴赔阁煌果臼强钙驼三裕谱甄按醋泽西獭跨羔绰骏唯沉硼募盏***畸嗡舀巨蓖枢却剥谨艺梢叙蔬矢槽照陆倘族绚租坠狼涂研帧决乡钓铣垃侨奴附米爸愁囚旁粮粤勒戍冈狞户周沈蹲徒肥压门砸仅纲迷害挞呜脏涎践人枫旺檄参漠不贬纲袜侨咀懂询垦衫终纤桔逗辛年浦滞贫虏污静弛曝弟鸵寻沸米劫廖曳宰柏仿前蔡评纲句沧蛋赛张克坐玉位***盒躯篱弊履丘霍港硼姐声邵告举淮碳仟津氮访矗闹嫌旦瞎荐栅驴饮芜朗桓式撼屏檬庶芹璃燕腔眩与驹伞庄窖轴凸酉机派误裹吗屿胆超群倔肘圃嚼朝磅颖独寇团海拍畴闯惫溜菜寓抛魁成用爱心耕耘终生让师德与时俱进玉门镇东渠中心小学魏兵著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样 “要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。现在我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。师德,人们都愿意将它解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识,尽管不很规范、严密,确是一种朴素的解说,但却是为大多数人所认同的。我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵,也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是,作为社会公德的一部分,它又必然是与时俱进的,反映出各个时代的特征。同理,不同时代的教师就应有鲜明时代特征和精神风貌。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发