文档介绍：中层管理者领导力 提升培训教程
目录
引言
管理学我们该怎么学
课程内容
1 理解角色的转变:从IC到管理者
2 用人:发挥现有团队的最大作用
3 发展团队:形成自己的梦之队
4 管理者沟通:意识、方法、能力
5 公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业务指标
6 个人目标:从部门目标到个人目标、兼顾稳定与发展
管理培训,我们该怎么学
1 看到新的视角
2 认可新的视角
3 自我觉察
4 产生行动
课程内容
1 理解角色的转变:从IC到管理者
2 用人:发挥现有团队的最大作用
3 发展团队:形成自己的梦之队
4 管理者沟通:意识、方法、能力
5 公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业绩指标
6 个人目标:从部门目标到个人目标,兼顾稳定与发展。
目录
引言
1 理解角色的转变:从IC到管理者
IC(Individual Contributor,独立贡献者)
你了解各级管理者的角色定位吗?
你了解各级管理者的能力要求吗?
做管理以来,你的工作心情如何呢?
担负管理工作后的心理曲线
正常的状态,心情低落期X应小于6个月。
心情不好的影响因素:
自己的心理状态
与所带的团队的复杂度有关
任度的难度有关
上级的支持有关
与大的环境有关
管理者的成长历程
专业岗位
初级管理者
中级管理者
高级管理者
+个人干活
榜样(以身作则)
+影响他人 榜样(以身作则) +专业能力 +分配任务 +带小团队 +上下桥梁(沟通)
教练
+影响组织
更大的责任 +上下左右内外(沟通) +跨部门 +冲突处理 +财务管理 +目标管理 +关心员工成长
将军
高度
+战略决策(思路:50%+X的机会点冲入,X是决策点) 干部梯队(组织架构) +企业文化
+责任心
+上进心
+事业心
+事业心
注:+加号因素,加号因素符合度是衡量一个人管理者是否称职的标准。
名言:你可知道,那些使你成为管理者的技能,可能正在阻碍你成为好的管理者?
do you know that skills that helped you e a manager may prevent you from being a good manager?
个人发展的不同阶段
不胜任工作
胜任 工作
影响 他人
影响 组织
个人发展的不同阶段
★管理的成功:团队的业绩不断提升。
★杰出企业领导的特点:IQ不是超高;也不是极其勤奋;只是能持续进步而已
短期:21次
长期:50-60次
各级管理者的能力要求曲线
情绪能力(EQ):感知自已情绪的能力->控制自己情绪的能力->自我调节->感知他人情绪的能力->建立广泛和谐的交往能力。
注:对于智商的要求,在欧美表现出平衡性,而在亚洲有平缓的上升趋势。
管理者的两大核心任务
卓越领导的五种行为:
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
——库泽斯波斯纳《领导力》
两大核心任务:带好团队、完成业绩