高考备考课件.ppt

文档介绍：金太阳教科所刘运芳科学备考--“333”结构式高考英语备考策略故事分享:三个组到达目的地的故事导言知识与技能过程与方法情感态度与价值观理念与策略的重要性研讨提纲高考英语备考策略第一部分复习备考中存在的问题第二部分“333”结构式备考策略第三部分达成结构式备考的支持第一部分复习备考中存在的问题二、教学内容三、教学方式四、教学资源复习备考中存在的问题一、教学目标五、教学效果教学资源、例题的选取缺乏有效性。或过多过滥、不够典型;或例题剖析不到位。教学目标的确定缺乏有效性。随意扩大复习范围和难度(或遗漏知识点),重点不突出等。复习课教学只是对已学过知识的简单再现,即“炒冷饭”。教学内容缺乏归纳和整合,教学效率低。“填鸭式”教学。学生主体地位不突出,缺少师生互动和生成性发展,缺少学法的指导。学生的学习收益差。试题讲评缺乏技巧点拨,效率低下。教学目标教学内容教学方式教学资源教学效果第二部分“333”结构式备考策略一、“333”结构式备考策略的内涵二、“333”结构式备考策略的操作“333”结构式备考策略一、“333”结构式备考策略的内涵1. “333”结构式备考策略的理念高考备考是一个系统工程高考备考需建立完善结构高考备考需提高应试素质“333”结构式备考策略的内涵高考备考需把握重点内容