文档介绍：浅谈如何转化差生在教师的教学中,差生的转化问题,始终是一个非常棘手的问题。造成差生的原因大部分都不是因为智力的问题,而是由很多非智力因素引起的,因此在转化差生过程中,充分发挥教师的主导作用至关重要。作为一名班主任我谈谈自己的作法。一、用爱心关注差生的成长爱心是转变后进生工作取得成效的前提。试想。如果老师对后进生冷嘲热讽、无情打击,他们怎么会不产生逆反心理?那还能产生多少教育效果呢?只有让他们真切地感受到老师的爱心,感受到老师在思想、学习、身体乃至生活等方面的关怀,老师才能逐步树立威信并最终真正赢得他们的信任。这样,师生之间才有可能交流思想。沟通心灵。差生往往因表现落伍而缺乏自信心,在教师心目中印象不佳,在优生面前觉得“低人一等”而产生厌学、弃学情绪。为了每一位学生的发展,教师必须平等地面向全体学生,公平地对待每一位学生,尊重每一位学生做人的尊严和价值,不压抑学生的独立个性发展,不伤害学生的自尊心,让每一位学生尤其是差生都有平等参与、大胆发言,合作探究、亲身体验的机会和权利。只有让差生感到自己是班级中的一员、大家庭不可或缺的一部分,师生间有温情存在,他们才会增强集体荣誉感和使命感。差生和优生一样,正处于成长期,他们同样需要得到别人的关心和呵护,也需要分享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们感到人间自有真情在。作为教师,要有强烈的事业心和责任感。在学习上,对差生要耐心辅导、解颖释惑、百问不厌,同时要号召优生主动帮助差生解决学习中遇到的“拦路虎”,实行优帮差、兵教兵,形成互帮互助、共同进步的良好氛围。在生活上,善于观察、及时发现差生遇到的问题,对奢侈铺张浪费者要晓之以理、动之以情,及时批评教育,对质朴俭约者应予肯定,对家境贫困者要通过捐款、助学等多种方式多方筹资,尽其所能减轻差生的经济压力,消除其后顾之忧。在思想行为方面,中学生好奇心和模仿力较强,教师的一言一行都可能引起他们的关注,教师要注重言传身教、为人师表,用自己良好的形象去影响和感染差生。在理想信念方面,差生的志向往往因遇到挫折而不坚定,教师要引导帮助他们树立崇高的理想,培养不怕吃苦、不怕困难的精神品质。有是做好差生转爱心化工作优质核心和基础,对待差生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。要做好差生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他们。例如今年,我刚接手这个班,学生共有63名,学生组成比较特殊,有本校的、从外转来的,学生大都是留守儿童。其中曾大军学习不但差,而且还不遵守纪律。每天到教室上课,总有同学告他的状。所以,我每天必须做的一件事就是对他进行思想教育,还尽可能地找时间和他谈心,拉近我们的距离。在生活上去关心她,同时还采取和他家长联系,进行家教结合。渐渐的,他行为有所收敛。同时,我经过仔细观察,发现他特爱表现自己,于是,我有时候会让他为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的作业本,当监督员。这些看似很平常的工作让他兴奋不已,他感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务,每次我都很真诚的对他说:“谢谢你,曾大军,你真是我的好帮手!渐渐的,孩子变了,变得遵守纪律了,还能按时交一部分作业。在班上,我设立了一个“我最棒”的奖。也就是每周各方面表现最好或进步最大的由同学推荐且全班多数同学认可的就会得此奖