初中语文课改之我见论文.doc

文档介绍：初中语文课改之我见论文课堂教学改革一个显著的特征就是教学方式和学****方式的转变。语文课堂教学改革就是要抓住一个中心,落实两个基本点,用好三宝,实现四个突破,走读书与实践相结合之路,让学生真正成为学****的主人。抓住一个中心课堂教学改革的核心就是建立合作学****小组。而建设合作学****小组之目的是为了培养学生自主、探究、合作的学********惯和能力,通过小组合作,培养学生的学****责任感及合作精神;通过小组之间的竞争,培养学生的集体感和竞争意识,调动学生的学****积极性,激发学生的内需动力,从而达到良好的学****效果。如学****事物的答案不止一个》时,便可分若干小组让学生联系生活举实例,得到事物的不同答案,让各小组尽显神通,展示风采。同时,老师要做到依趣分组,让学生自由组合,自取组名,尊重学生的自主权。因为所选是各人的兴趣特长,又是实现自我管理,能充分发挥学生的主观能动性,所以能促进学生做得“最好”。这不仅能让学生体会到学****的乐趣,更能让他们领略到成功的喜悦。分组合作小组建设还要注意男女比例搭配,学****能力按低中高搭配,便于让学生互帮互助,培优辅差。落实两个基本点落实两个基本点就是如何建立教学模式、如何科学评价小组建设,对合作小组学****效果和小组表现进行科学监测。首先是合作学****小组建立后,老师就要设计自己的教学模式。初中语文由于体裁、课型不同,可建立多种课堂教学模式。如文言文学****可用****讲、练、测、评”;诗歌学****可用“读、品、悟、背、诵”;现代文阅读可用“导、读、疑、析、练、拓、测”;作文教学可用“立意、选材、提纲、修改、润色”。教学模式建立后,一定要在实践中检验,不断调整,引导学生通过合作学****达到最佳效果:可让学生交流学****方法,观察本组学****效果好的同学,对他们的学****行为进行研究,供自己借鉴。可在本组间开展传帮带活动,抓“两头促中间”,整体提高学生学****效果。其次要建立科学评价体系。评价可以自主学****答疑、纪律、合作能力、作业完成、监测成绩等进行,促进学生养成良好****惯。每周一小结,每月一评比,每期一总评,评出优秀学****小组、先进个人、进步之星等。科学评价体系不仅能促进小组进步,还能让学生个性潜能得到充分释放和发展,达到事半功倍的效果。用好三大宝贝用好教学三大宝贝,就是信息技术、导学案、小组长。首先要用好信息技术这一法宝。《语文课程标准》指出:“应拓宽语文学****和运用的领域,注意跨学科的学****和现代科技手段的运用……”。信息技术有利于为学生创造学****情境,有利于为学生提供合作学****平台,有利于为学生提供与教师交流的机会,有利于学生学****能力的提高。把信息技术融入语文学****不仅能提高学生学****语文的兴趣,培养学生收集、分析、综合信息的能力,调动学生自主学****的积极性,还能够促进教育思想和教育观念的转变和更新,促进学****方式与教育方式的变革,为学生生动、活泼、自主学****创造新的空间与条件。因此,语文教师要充分利用堂堂网和全国资源全覆盖进行网络教学。其次要用好导学案这一珍宝。所谓导学案,就是以备学生为主,教师将预****内容、知识点、难点、思考问题、练****自我检测等,均放入导学案中,让学生课前预****能解决的课前解决,不能解决的可放到课堂分组合作讨论、探究,学生还可以当堂设疑提问,当堂解决。这就达到了叶圣陶先生说的“教是为了不教”的目的。如教《故乡》一文,我在“导学案”中设计了这样一个问题让学生思考:作者是怎样写闰土的变化的?