文档介绍：一年级数学《比多比少》教学设计赵湾镇中心学校赵县停教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”,练****一中第1~4题。课型:新授课教学目标: ,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。 ,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。、观察,初步体验数感,激发学生学****数学的兴趣,体验合作学****的乐趣。教具准备:录音机、磁带,实物投影仪,小兔头图片,小猪头图片,砖头图片,木头图片。学具准备:铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。教学过程: 一、听故事,提问题故事:三只小猪长大了,要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子,二哥盖了一间木头房子,小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了,他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天,来了一只又饿又渴的大灰狼,他先来到大哥的房子前,使劲一吹,大哥的草房子给吹倒了,大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹,结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法,哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹,砖头房子一动也不动。后来,三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说:“还是砖头房子最坚固。”这一天,天气可好了,河里的小鱼高兴地在水里游来游去,咦!为什么那边的草地上那么热闹?小鱼“哗啦”跳出水去一瞧,哦,原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖,干得可欢呢!小房子很快就盖好啦。那边的石桌上放着许多好吃的,肯定是热情好客的小兔招待小猪的。 “同样多”。教师:同学们,今天想给你们讲个故事,想听吗?这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》,听后回答。(一边看书一边回答。) (1)三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 进行德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。(2)图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖? 学生一边回答,教师一边贴小兔头图片、砖头图片。(3)一只小兔搬一块砖,有没有多余的砖头?有没有多余的小兔? 学生回答后教师说明:一只小兔对着一块砖,没有多余的小兔,也没有多余的砖头。我们就说:小兔和砖头同样多。学生模仿说一遍。不要求学生和来势说得一模一样,只要能完整说明意思即可。(4)图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) 。(教科书第8页“做一做”第1题) (1)教师引导学生摆“同样多”。教师摆六块橡皮后,请学生对着橡皮摆铅笔,要求铅笔和橡皮摆得同样多。指1名学生到投影仪上摆,其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。(2)全班学生独立摆“同样多”。在梨片(5个)下面摆苹果片,摆的梨片要和苹果片同样多。教师和学****有困难学生一起摆弄,以增强学生学****数学的信心。摆好后回答:梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的。梨片和苹果片怎样呢? “多些、少些”。(1)图上有几只小猪?一共有几根木头?