文档介绍：图形联想创意——高一美术教案作者:Siny文章来源:-teacher点击数:更新时间:2006-12-157:37:54教学理念:美术新课标的课程设计目标是促进学生在知识技能、情感态度与价值观(“即三维目标”)等方面的全面提升。本课教学是以过程与方法传授为中心目的,教学过程中的教学方法是通过启发引导,使学生主动参与,形成探究、发现新知的欲望,同时在师生的互动中培养学生研究性学****与合作能力,增强合作意识,领悟课程中人与人之间信息的美好情感传递,从而感受知识的价值、情感的价值。在新课标教材里,设计是其中的一个模块。设计是一门能体现新课标理念和要求,也是一门独具特色的综合性的美术科目。通过设计教学,有助于学生锻炼和提高学生的想象力和创造表现力以及造型和鉴赏能力。在设计的学****过程中,能使学生找到创作的乐趣,审美的启迪。丰富的想象空间,自由的创作氛围并能给学生成功感。学生在想象、创作、讨论的过程中,提高自己的审美能力和表现能力,也能在与同学的讨论中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。授课年级:高中一年级教学内容:图形 联想 创意一、教材分析1. 图形区别于标记、标志与图案,在纸上或其他平面上表现出来的物体的形状即为图形。它是在特定的思想意识支配下,对某一个和多个视觉元素组合的一种蓄意刻画和表达形式。艺术家大都以极平凡的物象为表现主体,如苹果、鸽子等等,作品形式单纯,构思超出常理,给人以全新的视觉感受。“比较研究式”,课本中间醒目地左右并列展示了“异中求同”与“同中求异”的两类不同特征的图形范例。教师应引导学生学会自主阅读,去比较、思考问题的中心,即抓住重点,让学生知道作品创意的来龙去脉,以学生为中心,鼓励学生参与讨论,发表个人见解,逐步培养起“图形—联想—创意”的学****思路。“图形—联想—创意”这一过程,挖掘学生在这一方面的潜力,教师可多提供一些范例欣赏和练****机会,让学生有更多的空间逐步解决这一教学难点;在练****过程中,还要注意培养学生的环保意识。根据教学大纲和教材要求,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:教学的三维目标:知识与技能:了解图形、联想及创意设计的多向性,异中求同、同中求异。方法与过程:讲授法、讨论法、图示法、演示法;活动形式:采取自主、合作探究式。情感、态度与价值观:培养学生的发散性思维能力和自我肯定能力。培养学生的团结合作、积极探索的精神。教学重点和难点:重点:新课标“三维目标”的准确把握与完成以及师生互动的形成。难点:如何引发学生的情感与图创意效果的表现。通过以上教材分析,才能使全体学生达到教学目标,我在具体的教学过程中准备用下列教学方法。二、教学方法依据本课的性质,我主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、媒体课件的演示,学生以小组合作的形式探讨优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,既调动学生参与讨论和自主想象的积极性,又启发了学生的思维。 教学模式:激发兴趣—培养思维—操作体验—评价拓展三、学