文档介绍：初中生的学****成绩波动很大,同时出现激烈的分化  学****量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化,使得初中生的学****成绩波动很大,同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面:  (1)小学阶段的学****成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究,在小学是学****尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反,有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学****冒尖者。而初中阶段的学****成绩却与高中学****呈明显相关。  (2)初二年级往往出现比较明显的学****分化点”。一般来说,经过预初、初一的学****适应和调整,学********惯和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级,随着学****内容的加深,物理等自然科学课程相继开设,对学生逻辑思维能力要求越来越高,智力在学****中的作用也表现得越来越突出,这时学****开始出现好的更好,差的更差,好与差的差距被越拉越大的状况。  (3)学****成绩与付出的工夫所呈现的差异。学****优秀的学生由于能够合理地安排时间,方法得当,事半功倍,学****往往显得轻松自如而依旧学有余力;学****较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学****变成了沉重的负担。这种对待学****是否轻松的状态,是判断学生学****潜力的重要依据。